不知道您說的學法具體指的什麼？如果是學習方法的話，就英語而言，就像學漢語一樣，先聽說，後讀寫。先聽後說，然後能讀，最後才是寫出來。這符合語言的學習規律。根據克拉申博士的輸入假說理論，要先輸入，才能有輸出。加油！

小學英語的教法和學法可以包括以下幾種：

1. 遊戲教學法：通過遊戲和互動來激發學生興趣，提高英語口語表達能力。

2. 任務教學法：設計具有實際意義的任務，讓學生在完成任務的過程中掌握語言知識和技能。

3. 分層教學法：按照學生的英語水平和能力分層教學，讓每個學生都能夠得到適當的教育。

4. 情景教學法：將英語學習與日常生活場景相結合，讓學生在真實的情境中學習、使用英語。

5. 多媒體教學法：借助多媒體技術，如PPT、視頻等，讓學生更加直觀地感受英語學習的樂趣和效果。

6. 線上教學法：通過線上教學平台進行遠程教學，讓學生隨時隨地都能夠學習英語。

7. 聽說讀寫並重：注重培養學生聽、說、讀、寫四方面的能力，全面提高英語綜合素質。

小學英語教學方法有哪些

1.導入法：包括直接導入，遊戲導入，情境導入，多媒體教學，故事導入，歌曲導入，懸念導入，對比導入2.交際法：是根據意念項目和交際功能發展學生交際能力的系統教法。其目的是為了讓學生能運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。3.遊戲教學法：用遊戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學於樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。遊戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。4.情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便於學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。5.動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發學生學習興趣，提高學習效果。