大班幼兒口算應採用簡單易懂的口訣和手法，以幫助他們快速準確地計算。
大班幼兒可以利用簡單的口訣和手法進行心算。
口算是幼兒園數學教育的核心內容，可以培養幼兒的快速計算能力、邏輯思維和自信心。
採用簡單易懂的口訣和手法，可以幫助幼兒更快速地掌握計算技巧和方法。
對於加減乘除等基本四則運算，可以利用對數口訣或接龍口訣等方式進行記憶和練習。
針對較為複雜的計算，還可以採用拆分合並、逆推法等手法幫助幼兒解決問題。
此外，家長和教師也需要關注幼兒的口算情況，及時發現並解決問題，幫助幼兒快速提高口算水平。

一、撥珠口訣：

加一:進一雙分九 減一:退一雙合九

　　加二:進一雙分八 減二:退一雙合八

　　加三:進一雙分七 減三:退一雙合七

　　加四:進一雙分六 減四:退一雙合六

　　加五:進一上五 減五:退一下五

　　加六:進一下四(4+6) 減六:退一上四(10-6)

　　加七:進一下三(3\4+7)減七:退一上三(10\11-7)

　　加八:進一下二(2\3\4+8) 減八:退一上二(10\11\12-8)

　　加九:進一下一(1\2\3\4+9) 減九:退一上一(10\11\12\13-9)

二、補數加減口訣

加時,本檔要滿十,進一補數來加；

　　減時,本檔不夠減,退一還補數來減。

　　撥珠指法:進一雙分,退一雙合。

三、撥珠口訣兒歌

加一請撥雙下九，我們都是好朋友；

　　加二請撥雙下八，開心時候笑哈哈；

　　加三請撥雙下七，有時也會生生氣；

　　加四請撥雙下六，快樂時候蹦又跳。

　　減一請撥雙上九，唱歌要學百靈鳥；

　　減二請撥雙上八，做事不要太拖拉；

　　減三請撥雙上七，排隊做操要整齊；

　　減四請撥雙上六，早上不要睡懶覺。

幼兒十以內的心算口訣有四種

1、手指定位口訣：我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數；右手定個位，從一數到九；加減很方便，計算不用愁。

2、手指定數口訣：食指伸開“l”，中指伸開“2”；無名指為“3”，小指伸開“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成數。

3、右手出指練習口訣：一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登，六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登，六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。唸到“十萬火急”或“十全十美”時，右手握拳，左手出“1”，代表進位。

4、左手出指練習口訣：一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。唸到“一百”時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。

01

滿十進位口訣

加1滿10，進1減9；

加2滿10，進1減8；

加3滿10，進1減7；

加4滿10，進1減6；

加5滿10，進1減5；

加6滿10，進1減4；

加7滿10，進1減3；

加8滿10，進1減2；

加9滿10，進1減1

02

退位減口訣

減1不夠，退1加9；

減2不夠，退1加8；

減3不夠，退1加7；

減4不夠，退1加6；

減5不夠，退1加5；

減6不夠，退1加4；

減7不夠，退1加3；

減8不夠，退1加2；

減9不夠，退1加1。

03

滿五加口訣

加1不夠雙下9；

加2不夠雙下8；

加3不夠雙下7；

加4不夠雙下6；

04

破五減口訣

減1不夠雙上9；

減2不夠雙上8；

減3不夠雙上7；

減4不夠雙上6



05

關於“湊十法”心算

以上這些口訣看似複雜，其實原理很簡單，都是“湊十法”，也就是孩子們一定要記住以下幾個能組成十的算式，將為你們的加減法口算助力：

1+9=10

2+8=10

3+7=10

4+6=10

5+5=10

6+4=10

7+3=10

8+2=10

9+1=10

06

拆解湊十法:



比如上圖，計算7+4時，把4拆解為3+1，那麼7+3=10，再加上1就是11；計算9+6時，把6拆解為1+5，那麼9+1湊成10，加上5就是15；計算8+4時，我們把4拆解成2+2，那麼2和8就湊成了10，與另一個2相加，結果就是12.

1、心算加法口訣表：

一上一、二上二、三上三、四上四、五上五、六上六、七上七、八上八、九上九；二下五去三、三下五去二、四下五去一；

一去九進一、二去八進一、三去七進一、四去六進一、五去五進一、六去四進一、七去三進一、八去二進一、九去一進一。

心算口訣表順口溜

一下一、二下二、三下三、四下四、五下五、六下六、七下七、八下八、九下九；一上四去五、二上三去五、三上二去五、四上一去五；一退一還九、二退一還八、三退一還七、四退一還六、五退一還五、六退一還四、八退一還二、九退一還

珠心算口訣➕技巧➕練習題。非常實用，4－8週歲開始學習珠心算最好。從生理學和心理學的觀點看，這個年齡段的兒童以形象思維為主，珠心算則恰是利用大腦空間想象力和形象再現能力，將算盤icon及其撥珠過程由實物和形體動作轉化為腦中思維撥珠運算的一種快捷的心算方法。少年期以後，就將失去這種兒童潛能開發的最優時期。

珠心算它能使學生真正體會到整個運算的過程，這是數學中一個非常重要的環節。要學好數學，必須理解整個運算的過程，只知答案，而不知其所以然，無助於發展思維能力。