1、電子配對和親電性：

難點：理解電子配對原理，以及它是如何影響到元素之間的反應。

解決方法：重點掌握電子配對原理，並通過實例去了解和熟悉電子配對魚如何影響到化學反應物中元素之間的相互作用。

2、化學平衡：

難點：理解化學平衡數量之間的相互關系；理解催化劑對化學反應作用的影響；理解化學反應的向心力作用。

解決方法：多做練習，讓化學平衡的數規量之間的相互關系更加深入；運用知識完成案例，了解化學反應的向心力如何影響系統；通過實驗了解和體會催化劑在促使化學反應發生方面的重要作用。

1.準確掌握概念、原理、定理、定義和重要事實。這些磚瓦基石是建立知識結構的原材料,是學生進行思維活動所用到的原始的材料。每一概念要掌握其核心,如氣體摩爾體積概念的核心是任何理想氣體(純淨的或混合氣體);標準狀況;1mol;22.4L。

2.對比知識點之間的聯繫和區別。如強電解質和弱電解質,氧化劑與還原劑等,都可列表進行聯繫和對比。區別相似、相反概念間的異同點,使學生形成較清晰的局部概念體系。

3.將知識系統化、整體化。結構化系統化的知識才是真正的知識。對於化學的學習應是宏觀把握,微觀掌握。抓規律、記特殊。教師要引導學生對知識概括歸納,構造知識塊、知識鏈,形成網。如在講氯氣的實驗室製法時,按反應原理-儀器藥品-氣體發生-氣體檢驗-尾氣處理的序列組織教學,並從每一個知識點沿不同角度、途徑發散,從一個知識點聯想到另一個知識點,並找到知識點間