什麼叫好作文？這個問題其實很難回答，判斷它是一篇好作文，還是一篇差作文。這是為什麼呢？因為每一個對一篇作文的衡量標準不同，每一個人都有對文章的偏愛，還有考生屬於即個階段呢？小學生，初中生，高中生，大學生，評判標準也不一樣的。因此，我們只能按作者所處的階段水平來說，這是一篇好作文。

我們大家曾經讀過了許多著名作家的好文章(好作文)。例如，魯迅的《少年閏土》，《從百草園到三味書屋》這兩篇好文章都選自《朝花夕拾》。它的語言藝術達到了很高的成就，簡潔洗練而韻味深長，時而尖銳辛辣，時而溫暖柔和。在刻畫人物、描繪場面時多用簡筆，寥寥數語，卻十分傳神；有時卻又用工筆細描，層層點染，讓讀者的感受十分真切而強烈。這不能不說是好文章。毛澤東主席曾經最為欣賞魯迅的文章，對他文學方面評價最高，是因為他的文章喚醒了中國無數人起來反對反動統治政府。所以魯迅先生對中國革命作出了不可磨滅的貢獻。

還有，大家熟知散文家朱自清，他的《春》，《荷塘月色》，《背影》，這兩篇散文是極好的抒情散文。他的散文清新、樸實、優美，雋永的意境，清秀的語言，精巧的結構，真摯的情感。他的文章成為後代語文教學課本歷久不衰的範本

以上兩位作家的文章都是好作文，好範文。當然，所有語文課本中的文章都是好作文。

中考語文作文，對好作文標準是，立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感，結構嚴謹，有照應，詳略得當，語言得體、流暢。學生如能寫出這樣的作文，就是好作文，給他得滿分。

高考語文作文，對好作文作如下標準是，切合題意，中心突出，內容充實，感情真切，結構嚴謹，語言流暢，字型工整，符合問題文體要求。學生假如能寫出這個標準的作文，就是好作文，老師判給他滿分。

至於，差作文，就是那些沒有中心，空洞無物，嚴重離題，結構殘缺，不成篇章，文理不通，錯別字又多，又不符合文體要求的文章。我們切記要寫好作文，才有看頭，才有價值。

什麼叫差作文呢？

當語文老師的，天天和學生的作文打交道，什麼是好作文，什麼叫差作文？大家心中應該有桿秤。我心中的差作文是：

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我拿到卷子，第一眼就是看他的字得好不好。我並不是要求每個學生都像書法家一樣，字寫得那麼得美，但起碼要工整。然而有的學生寫的字，讓你看一眼就鬧心，寫得潦潦草草，就像雞扒一樣。有的字就像甲骨文，你左看不認識，右看不認識，看得頭直疼。這樣的作文，內容再好，老師也不會給他一等。

按規定寫不夠字數的作文，也叫差作文。凡是字數沒寫夠的，其它方面再好也不行，也得判為三等以下成績。因為你連字數都寫不夠，說明你的作文能力比較差，作文能力強的沒有寫不夠字數的。

有的作文選材太陳舊，也叫差作文，也不能給高分。有的一寫母愛，就是下雨了，媽媽給我送傘；有的一寫老師，就是利用業餘時間給學生補課；一寫助人為樂，就是在公交車上為老人讓座……這些材料太陳舊、老套，都叫差作文。

有的作文只寫一段，看不出哪是開頭，哪是結尾，該分段的地方不分段；有的作文只寫兩段，有的是開頭與正文合併了，有的是把結尾和正文合併了，有的是隻有開頭正文，缺乏結尾。還有的作文沒有詳略，該略寫的卻寫得很多，該詳寫的卻寫得很少。

作文字數也寫夠了，事情敘述得也具體、清楚，可就是沒有主題。寫一件事，不知道這件事要說明什麼，不知道包含的道理是什麼；寫一個人物，羅列了一些事例，卻不知道要表現人物什麼特點、什麼性格。沒主題的作文不好，也有多主題的，一件事說明三、四個道理，這也不是好作文。

差作文的特徵還有不少，暫列六種，沒有想到的地方，敬請網友補充！

學生在校就讀，無論小學及初高中階段，在學習語文知識的同時，都要接觸到寫作文這一課目，目的是通過寫作文檢驗和提高所學語文知識的程度。當然，根據學級的不同，知識接受的程度高低不同，要求水準也各異。但我覺得，對作文優劣評定的基本標準還是比較一致。即寫的好的作文，首先立意新穎，主題明晰，語句通順，標點符號運用正確，段落過度銜接合理和字跡工整清楚。寫的欠佳的作文，與上要求產生了距離，需認真學習努力。要寫好作文，一是平時認真學習語文知識，二是利用業餘時間根據自己程度涉略一些中外有益文學讀物，多寫日記心得，相信，會有所裨益。

您提的問題不僅僅是何謂好、壞作文，還有其它的問題，而且都不是三言兩語能說清楚的問題。

作文，我想最基本的應當做到：一，無錯別字；二、語句通順，無語法上的毛病；三、用詞準確：四、意思表達清楚：五、文章結構合理：六、具有真情實感。如果做到這些，那麼算是一篇不錯的作文啦。否則，是一篇不好的作文。

想象力我以為不是訓練出來的，而是天生的。如果天賦較差，就是將世界上的小說都讀完，也提高不了想象力。再者，想象力不是寫好作文的關鍵。無論小說，還是詩歌，不是靠想象力來完成的。

還有情節設計。情節設計合理、具有戲劇性，是可以讓作品吸引人的。但是我們想一想，一篇文章大家看了不明白講的是什麼，或者表達的意思是消極的，或者錯別字比比皆是，那麼這是一篇好文章嗎？

提高作文的水平，還是要多讀書，多練習，多觀察生活，多生活的積累。寫作是沒有什麼捷徑可走的。

是這樣的。任何一個問題都要放在生活之中的具體位置才可以給到對提問者有幫助的答案。

首先對於一個小學生來說。能夠掌握所學習的生字生詞，並且能夠用學到的詞語成語準確的遣詞造句，就是一篇合格的作文。若果把所有的句子放在一起還可以表達一個意思（就是我們所說的中心思想。）就是一篇優秀作文了。

對於一箇中學生來說。熟練運用遣詞造句組成有中心思想的文章就只是基本要求了。要達到優秀作文的標準還需要講清楚事情的來龍去脈，最好是還有自己的看法主見。也就是夾敘夾議。若果還可以對描寫有一些有益處的修飾成分就更好了。

能夠運用故事以外的工具更完整的表達，比如通過景物描寫，環境描寫村託人物內心推動故事情節就可以算是優秀作文了吧。

您可參考一下《中小學生作文寫作核心能力課程》

教會孩子寫好作文，成為中高考語文決勝的關鍵之一。David老師根據多年一線中高考語文教學成功經驗，快速教會孩子如何寫作文。

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首先，小說和作文還是有區別的，一般我們說的作文，是學生在學校進行語文學習時的練筆，根據給出的題目或要求進行寫作的一種作業，它有時候可能類似於散文、童話、小說、詩歌等。當我們真正進入寫作，或者利用業餘時間愛好寫些東西的時候，我們一般就會直接說它的體裁——我寫的是小說？散文？詩歌？隨筆？等等。所以，以下針對我們一般意義上的作文——學生的練筆說說我的看法：什麼是好作文？

好作文應該傳情達意——情感是表達的首要內容，沒有情感的東西讀起來如同嚼蠟，情感是我們內心想要表達的重要驅動力。寫出來的東西，自己要有感情在裡面，才能打動別人。意，則更為深入一點，是作文中作者自己觀念的傳達，一個人、一件事，一個東西，我們把他們描述出來，是要表達自己內心的一種想法，一個觀點。意正，意高，意深，則文章讓人難忘，回味。

好作文應該文從字順——這是最基本的要求，沒有錯別字，沒有不通順的句子，沒有前言不搭後語的敘述，讓讀者讀明白，不吃力，所以，往往寫作文好的學生字詞基礎都比較紮實，書寫也工整。

以上講的是一高一低的兩個要求，好的作文還有很多方面的衡量標準，比如：語句精煉簡明，不故意炫耀華麗詞藻；有獨特結構，佈局讓人意想不到等等；而你說的壞作文我認為可能指的是那種句子不通順，傳達的意思與主流價值觀不符，全篇無主題，想說的內容不集中，讓人讀完沒有收穫，不知所云的文章。

所以，好作文與壞作文並沒有定規和統一的標準，但在讀者讀過之後，心裡自然會有一個答案。

我認為：好作文是有創意，有新思想，有內涵、有內容，語言藝術性強，文路清晰，語言流暢，說理有理，寫景有景。有話則長，無話則短。

文不在多，而在於精。文不在華麗修飾，而在於簡、明。

一篇好的作文，層次分明，述說清楚，使人一看，一目瞭然，作者表達了什麼，說明了什麼，使人輕鬆愉悅。這就是好的作文，相反，則是不好的作文。

首先看看作文是什麼，首先≠流水賬其次邏輯順序通順大綱分明。

在這個的基礎上而引類似於共鳴的東西，這樣就是好作文了。

壞作文讀了讓人看不懂，沒有營養沒有內容，不清楚主題是什麼。