協同育人的價值和意義:

1、既然學校和家庭對學生的教育都有至關重要的責任，那麼更需要通過一系列舉措來有效將學校和家庭聯繫起來，形成合作引導、協同育人的機制，共同為大學生創造更有利的教育環境。

2、學校與家庭建立起緊密的溝通聯繫機制，可以促進家庭對學生在校期間學習生活的全面掌握，家庭成員能更清晰的了解學校的教育教學方式和日常管理規定，進而加強對孩子的關注和配合引導。

3、同時還能更有效加強家庭成員與學校老師的情感交流，使彼此之間有信任感，這樣才能更好的合作。

4、通過與家庭協同教育引導，學校老師也同樣能更好更全面的了解學生的家庭背景、成長經歷等，更有助於老師與學生日常交流交往中改變方式方法，進而加強與學生的情感交流，促進彼此之間的信任。

5、老師還可以將學生在學校期間獲得獎勵、表現進步或受到處理、處分等情況及時反饋給家庭，在學生表現良好時給予更好的鼓勵，在學生犯錯誤時給予更正確的引導和矯正，共同為學生的成長成才保駕護航。

本專協同培養與普通本科最大的區別就是在錄取分數上的差別,普通本科對學生的分數要求要高得多。

開設本專協同培養的專業大部分為應用性比較強的專業,主要是培養高等的具有實用技能的人才。而普通本科除了培養技術型人才之外,還會培養科研型人才,特別是在現在的社會狀況下,很多普通本科畢業的學生會在大四時選擇考研,能夠繼續就讀研究生。本專協同培養的學生在專科畢業之後,一般情況下需要通過升本才能夠再進行考研,因為絕大部分院校的專業是不招收同等學力考生的

1. 本科協同育人招生與普通本科有區別。
2. 因為本科協同育人招生是一種新型的本科教育模式，它與傳統的普通本科教育有很大的不同。
本科協同育人招生注重培養學生的實踐能力和創新能力，強調學生的自主學習和自主發展，同時也注重學生的綜合素質和人文素養的培養。
而普通本科教育則更注重學科知識的傳授和學術研究的培養。
3. 本科協同育人招生的是，它是一種全新的本科教育模式，它的目的是培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，這種教育模式在未來的發展中將會越來越受到重視。
同時，本科協同育人招生也需要學校和教師的積極參與和支持，只有這樣才能夠真正地實現培養高素質人才的目標。

“本科協同育人招生”是一種新型的本科生招生模式，與傳統的普通本科招生有所不同。具體來說，本科協同育人招生注重學生的全面素質和個性發展，強調學生的自主學習和創新能力，重視學生的實踐和實踐能力培養，注重學生的社會責任和公民意識。而普通本科招生則更多地側重於學生的學術成績和知識水平，學生在校期間主要是接受教育和培養學術能力。

在本科協同育人招生中，學校通常會通過多種渠道選拔優秀的學生，例如面試、考察、評審等方式。招生後，學校會為學生提供更加個性化的教育和培養計劃，注重學生的興趣和特長發展，幫助學生全面提高各方面的素質和能力。因此，本科協同育人招生與普通本科招生相比，更加注重學生的發展和成長，更加符合現代社會的需求和人才培養的要求。

區別在於本科協同育人招生是是民辦學校招生。普通本科招生是國家高考錄取招生