1.注重培養孩子各方面技能和認識能力

在科學、技術、工程、數學、藝術之間存在著一種相互支撐、相互補充、共同發展的關系。STEAM教育絕不能夠獨立其中任何一個部分，只有在交互作用中，在相互的碰撞中，才能實現深層次的學習、理解性學習、也才能真正培養兒童各個方面的技能和認識。



2.激發好奇的天性和主動探索能力

好奇不僅是兒童的天性，好奇心和創造力也是一脈相承的。孩子對事物的好奇是一種迫切認識事物的渴望，有了好奇心才能想到創造一件新的事物。因為孩子對這個事物非常感興趣，能引起他積極主動去探索其中奧秘。所以，讓孩子愛上造物，在造物中學習，在造物中研究，比什麼都重要。

3.注重在動手實踐過程中培養創新意識

STEAM教育要求孩子們動手動腦，使得孩子注重實踐、注重動手、注重過程，但提昇動手實踐能力不等於提昇創造力。基於創新意識下，結合動手實踐和探索才能真正喚醒孩子與生俱來的創造力潛能。

4.引導同伴之間的合作和強調解決問題能力

在孩子鑽研一個新事物或在事物上做一些創新的改進的過程中，不僅要引導孩子在自主思考和探索，也要善於與旁人或同伴交流或交換思想意見，在動手的過程中一起解決問題。

STEM教育是一種綜合性的教育理念，它將科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics）這四個學科融合在一起，通過跨學科的學習和實踐，培養學生的創新思維、問題解決能力和團隊合作能力。

STEM教育的目標是培養學生在科學、技術、工程和數學領域的興趣和能力，以應對現代社會和職業需求的挑戰。它強調將理論知識與實踐應用相結合，通過實驗、項目和團隊合作等方式，讓學生積極參與、主動探索和實際運用知識。

STEM教育的特點包括：

1. 跨學科融合：將科學、技術、工程和數學學科進行整合，促使學生綜合運用各個學科的知識和技能。

2. 實踐導向：通過實驗、探究和項目等實踐活動，培養學生的實際動手能力和解決問題的能力。

3. 創新思維：培養學生的創新思維和創造力，鼓勵他們提出新的想法和解決方案。

4. 合作學習：倡導學生之間的團隊合作，培養合作精神、溝通能力和領導能力。

5. 解決實際問題：將學科知識應用於解決實際問題和挑戰，培養學生的問題解決能力和應用能力。

STEM教育已經成為許多國家和地區教育改革的重要方向，旨在培養具備綜合科技素養和適應未來社會發展需求的學生。通過STEM教育的實施，學生可以獲得更全面、深入和實用的知識，為他們未來的學習、工作和社會參與打下堅實基礎。

STEM教育就是科學，技術，工程和數學的教育。在國家實力的比較中，獲得這個學位的人數成為一個重要的指標解決社會發展難題，實現與自然界的和諧共處。。