如何以“同舟共濟”作藏頭詩？照例先解詩題。

夫吳人與越人相惡也，當其同舟共濟，遇風，其相救也如左右手。

就是說吳越兩中國人雖然互相厭惡，但坐在同一條船上遇到風浪的時候，互相救助好像人的左右手一樣。大意是要攜手共渡更大的危難。

不過本人一向不喜歡寫正能量過於表露的東西，所以不會寫歌功頌德的老幹體。雖然是以這四字出題，並沒有說一定要表達這個意思。咱們先動手，寫哪算哪。

第二字“舟”為平聲，第四字“濟”為仄聲，符合五絕中仄起的兩種格式：

仄起首句不入韻

（仄）仄平平仄，平平仄仄平。

（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。

仄起首句入韻

（仄）仄仄平平，平平仄仄平。

（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。

任意選取一種，記得每句詩藏頭，不入韻則第二句定韻，入韻則首句定韻。

隨口就來：“同飲長江水”，這是第一種仄起不押韻格式，“中仄平平仄”，那麼第二句要續寫詩意，注意“舟”字藏頭和尾字定韻。“舟輕萬里煙”，“平平仄仄平”，“煙”字作韻腳。這兩句大概做了時間地點環境和潛藏意境的交代。長江，春天，沙洲，同飲，那麼可以寫友情、愛情、親情，但是小船兒行出了萬里，在江霧中穿梭，又可以寫離別，羈旅，思戀。

如何轉折生髮就是後面兩句的關鍵所在。

絕句第三句需要另起角度，注意藏頭和平仄，“共承天地闊，濟世忘遊仙”。我們同飲一江水，雖然遠隔千里，但是共同生活在一片天地之中（王土），濟世救民才是天下為公，忘了那些兒女私情和遊仙隱逸的想法吧。

這也算是對前兩句寫景的一個轉折。

同飲長江水，舟輕萬里煙。

共承天地闊，濟世忘遊仙。

平仄合律，韻腳沒問題，也有那麼一點點正能量在裡面，算得上一首合格的藏頭五絕，但不能算好的五絕。

其他格式就不寫了，問答不宜過長。

以“同舟共濟”寫藏頭詩該怎樣寫？

七絕/藏頭詩

同舟共濟

同心協力泰山移，

舟過小橋楊柳低。

共是天涯絕別客，

濟民利世好風習。

“同舟共濟”的意思是一條船上的人，由於目的地相同，都是到達彼岸，所以要團結互相，困難大家幫，有事大家上，齊心協力，共渡難關。

我們中華民族歷來都是向心力、凝聚力都很強的民族。每當有外敵入侵的時候，就有民族英雄站起來，帶領大家去鬥爭，打擊敵人，把侵略的人趕出去，打出國威，讓敵人害怕，不敢輕妄動。

不戰而屈人之兵，善之善者，上兵伐謀，其次伐交。所以有實力，才有定力，才有安居樂業的生活。

下面再作一首藏頭詩，與大家分享。

七律/藏頭詩

同舟共濟

同建家園圓我夢，結義金蘭步古風。

舟坐千人出海上，波濤澎湃太無情。

共同協力多互助，萬念歸一誠信靈。

濟世偉人今豪邁，蒼生擁護主明英。

藏頭詩 同舟共濟

同遇征途驟雨行，

舟楫合力笑濤聲。

共迎潮湧渡蒼海。

濟岸之時念盛情。

（新韻）

同舟共濟是褒義詞，意思是同乘一條船，共同渡河。渡河的時候風險是有的，面臨暴風雨和激流險灘的危險，因此需要同行的每一個人要相互信任，相互幫助，共渡難關。

看到同舟共濟這個詞的時候，忽然聯想到了李白的一首詩《行路難》，其中的一句歷來為世人吟湧傳唱，那就是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”這句詩直抒胸臆，豪放曠達，具有壓倒一切困難的豪邁之情。

筆者試用同舟共濟作一首七絕，並且在這首詩中也要體現出無論在工作中或者生活上出現多少困難和坎坷，我們都應當齊心協力，共同以豪盛之情，灑脫的精神狀態迎接挑戰。我們一個人、一個團體、一個單位、一個家庭乃至一個國家都應保持精誠團結的精神，同心同德，共赴磨難。在我們渡過磨難之後，回首那一段歲月，我們每個人都會為之欣慰，我們為當年擁有的豪情萬丈而驕傲。

同舟共濟（藏頭詩）

五言古絕·平起（首句不入韻）

同心登彼岸，

舟眾劈波瀾。

共築神州夢，

濟貧離苦寒。

平起首句不入韻律絕格式供參考交流（平仄格式內的“中”，表示“可平可仄”）：

中平平仄仄

中仄仄平平（押韻）

仄仄平平仄

平平仄仄平（押韻）

“濟”字仄聲藏頭，造成“前孤平”，有出律之嫌，且不能換為平聲字，只好將第三字仄聲換為平聲字，避免孤平“硬傷”，即所謂“拗救格”中的“一拗三救”；但又出現“後孤仄”；以孤仄救孤平，顧此而失彼，同樣有違馬蹄韻兩平兩仄交替用字組句原理，換湯不換藥，孤平舊傷仍在，又增孤仄新傷，無異於雪上加霜！

綜上分析說明，“一三五不論”是有前提條件的！也就是說，在有效規避孤平、後孤仄、三平尾、三仄尾條件下，“一三五（格律詩句單數位置的漢字）才可“不論”。因此，律絕和律詩詩句中單數位置的漢字，“一三五不論”，是長期以來，對格律詩初學者的誤導！

因而，本人若以所謂“拗救體”標示“五絕”不妥，應標示為“五古”（即五言古絕)，名副其實！

藏頭詩《同舟共濟》

同飲長江水，

舟劃橘子林。

共賞嬋娟初，

濟興水一色。

用“同舟共濟”作首嵌頭詩，五絕，新韻。

同是貪痴客，

舟行夜已深。

共誰爭歲月，

濟物轉青雲。

——與佛友共勉

【同舟共濟】

【同】船渡的路人稀，

【舟】輯盪開一江漪。

【共】歷日月經風雨，

【濟】過楊柳十里堤

同舟共濟

同是天涯苦命人，

舟行浪間隨波行。

共祝中華國富強，

濟世愛民深深情。

一見到同舟共濟，往往會聯想到夫妻患難與共的場景，本文以十年寒窗的苦度到仕途為官的一段漫長的人生歷程來寫這首詩，第一句採用了誇張幽默的手法，來描述這兩位同窗好友從兒時入學開始便是經常的打鬥戲鬧，卻經歷了十年寒窗的漫長苦渡，第三句可以看出這兩位同窗夜讀刻苦努力的場景，從共點兩字便可以看出他們的節儉程度，從新燭這兩字還可看出他們的攻讀時間，一直堅持到最後完成學業，最終雙雙仕圖得意在朝為官，並且還是兩位以匡扶正義為己任、以濟世扶貧為樂的父母官

同窗操戈不為鮮，

舟海遠渡苦無邊。

共點西臺新燭短，

濟世扶貧樂當先。

……同舟共濟……

同舟共濟必心齊，

舟水之喻須銘記；

共度愛河甜蜜蜜，

濟濟一堂多歡喜。