從題主這個問題我們可以看出：家長們想讓孩子讀好書，投資在孩子們讀書這個大方向上還是正確的，可是現實問題似乎更加的複雜。也並不是家長們所希望的只要一心只讀聖賢書這麼簡單就能解決的。

……也許這些家長對讀書的認識還停留在上世紀七八十年代的水平，在那個特殊年代裡，普通老百姓一般只能靠讀書來改變自己的命運，因此讀書對於當時整整一代人的心靈影響是多麼的巨大，由此而產生的時代社會心理陰影也是可想而知的。然而當下的情況卻是大學氾濫成災，以至於大學生嚴重貶值。因此當下家長們將自己所謂的讀書未遂心願強加給孩子們的想法是一種當年遺留下來的心理作用，也是一個人情緒化的簡單行為。

……不可否認，當下社會讀書不一定能發跡，但不讀書是萬萬不能混跡於這個社會的，因此我們不能簡單地將家長們自己讀書未遂的遺憾和情結作為一種強加給孩子們的任務來讓孩子們揹負自己當年願望也還有點道理。但是作為與時代一起前進的家長們應該看的更遠，應以發展的眼光來看待讀書與時代的關係。只有這樣讓孩子們自己瞭解讀書的真實意義和價值，讓孩子們知道讀書的真相意涵之後，他們便會自覺而理性地為自己而不是在為別人認真讀好書。

……正如儒學經典《大學》所言，一個人要想有理想，先要修身，要修身先要正其心，要正其心先要誠其意，要誠其意先要致其知，而致知在格物。因此我們只有讓孩子們自己將他們讀書的道理搞透和徹底弄明白之後，他們才能自己燃起讀書的熱情而不需要我們多餘的強加於他們。

……實際上對於這個問題而言，我們的長輩的家長們做得很不名譽，也很沒面子，拿北京人的話來說就是很不爺們兒。我們為什麼要讓孩子們來揹負自己的遺憾和未競事業呢？是因為孩子是自己的私有財產，他們是我們所生所養，他們天然就應該絕對聽命於自己，他們天生就應該是自己實現理想和未了情結御用的工具和資源。這樣的解釋雖然有點粗暴，但許多人就是這樣認為的。實際上在當今科學文明開放程度非常高的情況下，家長們的這些不開明的思想也應該有所改變了，讓自己的孩子們按照他們的天性和善美之心來生活和學習。

……然而好的科學道理人人都會講，人人也懂得，可是從人性上來講，特別是作為母親的女性，她們很難作出理性的思考，她們的天性在潛意識中就將自己的孩子們當成了自己呼來喚去的像小動物一樣的小狗崽。在她們的觀念中孩子們就是她們自己的私有作品，她們有權可以任意的擺弄自己的孩子。在生活中，她們強勢地塑造以及雕刻著他們的孩子，希望這些孩子今後能成為她們想象的樣子。

……這樣的例子還少嗎？如果我們少加留神一下新聞，就會發現這類事件多得很，前不久雲南就傳出一個小學生能夠寫出相當於大學研究生以上能力的關於癌症病理學方面的科學研究成果。此外其它地方還有什麼國際數學大賽冠軍，最強大腦冠軍，最強記憶大師，少年大學班，等等這些天才少年，皆是一種扭曲的家庭教育結果，也是家長們的虛榮心和病態的思想所致。有鑑於此，我們一定要努力管住自己對孩子們任意支配和控制的野蠻心理。

謝邀！作為父母，有扶養教育子女的責任和義務。每個人都希望自己的後代能比自己有出息，能夠超越自己，拚盡全力也要讓孩子過的好一點。特別是沒有多少文化知識的父母，他們嚐到了缺少文化的苦處，看到了現在社會上學歷的重要性，為了不讓下一代重走自己的老路，覺得只有支援孩子讀書才是唯一出路，才能改變下一代的命運。