首先，勞動技能提昇有利於創造力和動手能力的培養，有利於自強自立意識的加強。

其次，勞動技能提昇可以體驗學習致用，實現理論和實踐的互相促進。

再次，提昇勞動技能有利於形成吃苦耐勞、協調互助等優秀品質。

大學生勞動技能提昇對於全面發展大學生整體素質具有重要的作用，對於培養勞動素養，形成正確的勞動觀念和個人價值觀具有不可或缺的重要路徑。勞動技能提昇可以增強大學生社會實踐能力，掌握一定的實踐能力對於促進理論知識，熟練掌握理論聯繫實際具有較強指導，對於大學生走向社會，成為有用人才是必然的。

意義如下：

1、提前適應社會的應變能力。學以致用，讓理論知識得以實踐。

2、儘快找到學生自己本身的不足並加以改進。

3、養成良好的心態，應對錯綜複雜的環境。

培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。加強勞動教育，堅持終身學習，是培養堪當時代大任的合格建設者與可靠接班人的必由之路。

大學生勞動教育的養成，要在遵循教育發展、青年成長、課程改革、時代發展這四個規律的前提下，順應社會發展需要，不斷開拓大學生勞動教育發展的新局面。