有，做為一名幼師天天和這些孩子們打交道，其實這沒有什麼可大驚小怪的。孩子們這是非常純粹的友情，孩子們的喜歡是非常單純的就像喜歡玩具、玩伴一樣，每個人都需要交朋友孩子們也一樣。他們有喜歡的異性小朋友是很正常的，有的是覺得這個小朋友很漂亮、有的或許是因為這個小朋友很友好，去年的一個小班有一個很漂亮的小女孩，她媽媽每天都把小女孩打扮的像個洋娃娃似的，班裡的小男生都喜歡和這個小女孩玩，有一天小班老師問這幾個小男孩咋都喜歡和這個小女孩玩呢，他們的回答居然都是這小姑娘長的好看。做為大人我們不需要去限制孩子們的交友，這是孩子們之間最純粹的友誼。

幼兒園的男孩兒女孩兒。在入園之前就應該有一定的性別意識。家長應該進行一些基本的普及教育。這些屬於性教育範圍之內。性教育首先要進行的就是性別認識，要知道男孩兒女孩兒的不同。要知道如何保護自己不受侵犯。很多家長把性教育和成年人的性行為等同起來。往往在孩子的性教育上太遲。幼兒園的孩子是性意識剛剛覺醒的時候。這個時候的表現是單純的喜歡。家長好放平心態。引導好孩子。把握好正確的社交方向。一般就會順利過渡。

再發展到最後會經歷一個跟異性。爭鬥特別厲害的階段，然後到青春期會再回歸到對異性的喜歡。

是正常的，不用過分焦慮。

六七歲的孩子已經對有性別意識了，當寶寶第一次知道自己是男孩還是女孩時，就有性別意識了，於是符合性別的一些行為動作，思維意識都會發生變化，比如，男孩子喜歡玩車，槍，女孩子則喜歡玩布娃娃，毛絨玩具。

我問他為什麼最喜歡那個男孩的什麼？他說那個男孩力氣很大，其實這個時間應該是幼兒的社交敏感期，男孩和女孩開始有區別，其實在他們的心裡最喜歡的還是同性的夥伴，而對異性的小夥伴，僅僅是某些特點吸引到他們，同時，現在的孩子接觸的特別多，懂得也特別多，雖然是懵懂的知道，但是他很清楚的知道，結婚就一定要和小男孩結婚，而不能和小女孩結婚。

為家長，我們在遇到這個問題的時候，不能大驚小怪，雖然有時很難，因為我們在剛剛知道的時候不是大驚小怪，反而覺得特別好笑，但是也一定不要讓孩子察覺到，都是孩子和父母交流的，最平常的一面，我們也應該用平常心對待，如果過於焦慮或過於興奮的話，孩子以後可能就會不再對你講這方面的事情。

在真正玩耍的時候，他們更喜歡和同性的小朋友一起，女孩們更喜歡娃娃裙子，男孩更喜歡球類打架的遊戲，這是因為這種男孩女孩的不同，讓他們對對方有了好奇，但也僅僅停留在好奇階段，這是孩子正常發展階段，告訴孩子衣物遮擋的地方只能給媽媽看，小朋友姐也不能互相看身體，教育孩子懂得保護好自己，其他的我們就用平常心來看吧！

有哦，我家寶貝是個男孩，上小班3週歲的時候就跟我說，媽媽，我特別喜歡誰誰誰，她好漂亮啊，說話好好聽，她媽媽給她買的衣服也很好看！我們是很好的朋友哦！

是異性相吸引嗎？哈哈，真的太可愛了！現在都上小學一年級了，女孩跟我家寶貝已經好幾年沒在一起玩了，還老跟我說最喜歡她！

我兒子現在已經上小學了，現在的孩子受網路電視的影響，比較小的時候就已經懂得交男女朋友了，他們回來總會說，我們班裡誰看上誰了，誰和誰交朋友了，而我一直在給他們灌疏大了才能談戀愛的思想，至於幼兒園時期，他們也說會比較喜歡一個小朋友

我有倆孩子，都在上幼兒園，大寶是男孩，小寶是女孩。

兒子沒有跟我說過有喜歡的人，也沒有玩的特別好的，只是說他的好朋友是誰是誰，不過過段時間你再問他，就不是同一個人了

女兒呢就有一個和她玩得特別好的女孩，有什麼吃的玩得都要帶去幼兒園和她分享，女兒也經常會說那個女孩給她帶了什麼吃的玩的。老師說她們倆只要是在學校都黏在一起，剛開始我以為只是一段時間而已，沒想到都兩個學期了，她倆還是這麼好。

說到這裡，我想起了我一個朋友的兒子，上幼兒園大班，班裡有個他喜歡的跟他玩的好的小女孩，有一次我們一起出去玩，剛好看到了女孩（平時不扎頭髮，那天弄了兩小辮）他媽就指給他看說，你看那個是不是你們班上你喜歡的那個女生啊，他看了看直接來一句：不是她，她又沒有辮子的，這個有辮子，不是她～～我暈，換個髮型你就不認識了啊

在18年整個春節假期裡，程姐就一直跟我嘟囔，班裡的亢楊（化名）是她的王子，他們一起跳過舞蹈。我想了一下，確實是，去年六一兒童節，他們班裡的交誼舞，確實是他倆一起跳的。程姐告訴我，媽媽，長大後我要嫁給他。我說你怎麼這麼快又換王子了呢？之前那個呢？程姐回覆說，哎呀，之前那個太笨了！好吧，你的王子你決定，哈哈！

程姐語言爆發期比較早，可能跟我跟她爸爸跟她交流多有很大關係，包括她還在我肚子裡的時候，爸爸就經常進行胎教，貼著我的肚皮給她講故事，唱歌，給她放音樂。出生之後，一直是我自己在帶著她。所以會跟她說很多很多話。後來滿月之後回孃家。我媽看我一直喋喋不休的跟她講話，給她唱歌，就跟我說，她這麼那麼一個小小的人，懂什麼呀！你累不累呀！我說不累呀，她當然聽得懂啊！起碼她知道這是媽媽在跟她講話呢。你看我給她一邊做撫觸一邊給她唱歌的時候，她瞪著兩隻滴溜溜的小眼睛，緊緊的盯著我，可乖乖了呢！

後來，程姐聽著各種迪士尼格林安徒生的童話故事，經常把自己想象成故事裡的主角，各種美女，各種公主，然後與自己心愛的王子結婚並幸福的生活在一起。記得她四歲多的時候，有次週末我倆半躺在床上聊天，她跟我說，媽媽，跟你說個事情吧。我說好啊，然後難得的見她有點羞答答的跟我說，其實我經常幻想我有一頭棕色的長髮，穿著一身紫色的裙子，然後跳著優美的舞蹈。聽到她的這些話，我當時都驚呆了，然後看著她，她也看著我，然後我倆哈哈大笑，笑了好久。後來我說嗯，你想的倒是挺美的呀！哈哈哈！其實呢，講實話，她本來就是漢子型的女孩，調皮搗蛋的要命，但骨子裡卻還是希望自己是個小公主，做著粉紅色的公主夢，我呢，也不好直接嘲笑她，哈哈哈，但是實在太好笑了。

程姐在三歲上小班的時候，就開始有自己的王子了。我問為什麼選她做你的王子啊，她就一本正經的說，因為他長得帥啊！哈哈哈！長得帥，我怎麼不覺得呢，這眼光跟我不一樣啊！

後來她又以她爸爸為標準，在外面或者電視上見到個男生就會說，還是我爸爸帥！她舅舅自小很疼她，於是當我問那你爸爸帥還是舅舅帥的時候，她就一副很為難的樣子，最後說，舅舅和爸爸一樣帥！誰也不得罪！這說話的本事我也是服了！其實呢，對於這個問題，在程姐不太到三歲的時候，我就已經領教過了！我們幾個同學一起去濰坊參加同學的婚禮，我就賤兮兮的問她，我跟你莉莉媽媽哪個更漂亮，我信心十足的覺得她會回答我最漂亮，沒想到這小孩笑眯眯的說媽媽和莉莉媽媽都漂亮，我再問她媽媽和然媽哪個更漂亮，她說然媽和媽媽一樣漂亮，我再問她莉莉媽媽和然媽誰漂亮，她還是說都漂亮，我說只能選擇一個，她說不行，你們都漂亮。好吧，我完全被打敗了，幾個同學也被她逗得哈哈大笑！

春節過完了，我家程姐正月十一開學。開學那天早上，我看她把一張卡片無聲的裝進了書包裡。我問她這是什麼呀。她便拿出來給我看，這是我給亢楊的卡片。然後我看了下，上面她寫上了她僅僅會寫的數字，從1寫到10，還畫了兩個小孩子，應該是一個男孩一個女孩。然後背面簽上了自己的名字。哎呀，頓時覺得好可愛。我說那你放好了哦，可別丟了呀。她愉快的上學去了。下午接她的時候問她卡片送了嗎？她說沒有，他還沒來上學呢。我說不要緊，說不定明天就來了呢。

第二天放學接她的時候，正好那個小男孩走在我們後面，我就偷偷問程姐，我說你的卡片送給他了麼？又回答沒有。我說那你今天送還是明天送呢？程姐說我要今天送。說著便摘下書包取卡片，然後就塞給了那個小孩，也沒說話。我和那小男孩的爺爺都笑了。然後程姐就拉著我走了。小男生叫住我們，卡片你不要了麼？程姐也不說話，我說這是她送給你的新年禮物，你好好收著好麼？看小男孩一臉開心的點點頭。然後我跟程姐倆便手拉這手心滿意足的回家了。一路上，她嘰嘰喳喳，心情好的不得了。

其實這還不算是愛情，只是孩子心中那份單純的小美好而已。

心理學家戈爾曼說過：“童年是塑造人生情感傾向的重要時機。”對於我來講，孩子的情感教育我看的很重。因為孩子的情感不是一個自然發展的產物，她是隨著從小的教育潛移默化產生的。幼兒時期的孩子進行情感上的教育，更容易讓他們接受。孩子的情感教育關係到他們一生的成功及幸福。情感豐富，內心滿足的孩子會更富有創造力，也更容易有寬容的心和寬廣的胸懷。

一個人的成功，不可能僅僅依靠智力和技能，健全的人格一樣非常重要。在你回顧一生的時候，記憶最深的永遠是感情上的牽絆。

希望所有的孩子們，以後都會有美好的愛情和高品質的人生！