測定微生物生長是根據在不更換培養基的條件下，在不同的時期測定或的微生物細胞含量變化。其意義主要是用於進一步研究微生物發酵。如擴大培養時的菌種接種時間，接種量，如何提高發酵產量等。微生物生長測定方法有很多，常用的有稀釋塗布法，直接計數法，od值法，稱重法等等。這些微生物課本上都有的。

區別如下

一、使用的人群不同：

1、新概念教材

新概念教材難度比普通教材大，適用於想提高英語水平想、拓展語法能力和提昇閱讀理解能力的學習人群。

2、普通英語教材

根據國家的升學階段針對製定，使用的人群是幾乎所有的中小學、大學生學生和其他學習人士。

二、教材的數量和詞彙量：

1、新概念教材

新概念的教材有新概念第一冊、新概念第二冊、新概念第三冊、新概念第四冊四本。新概念這套課本的優秀之處就是，它自己形成了一個重複的系統。從新概念2開始，前面學習的內容會在後面反復的以一種新的形式重複出現，然後在這種新的形式的基礎上再引申出新的知識。詞彙量相對較小。

2、普通英語教材

普通教材的難度適中針對於基礎差的學生長久學習，幾乎是每一學期一本書，圖文並茂，知識量隨著年級的升高不斷增加，詞彙量比新概念大。

三、教材的內容和難度：

1、新概念教材：

新概念教材第一冊適合小學生和基礎較差的初一和基礎差的初二年級學生，語法句型可以達到初二中等的水平，但是詞彙量不夠。第二冊適合初中學生，學完以後，語法句型可以達到高中三年級的水平。

第三冊適合基礎較好高二以上的學生，一般學完前一半，就能達到大學四級水平。學完後一半就能達到大學六級水平。第四冊適合大學生（考研或雅思，托福等留學考試基礎的教程）。

2、普通教材

普通教材的內容光榮豐富，難度適中，圖文並茂，大多數中小學大多數學校使用的一個出版社的教材，難度循序漸進，主要在中學應用於考試。