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  • 1 # 繁華落盡28540

    .通讀文章,了解主要內容,揣摩中心思想。

    2.認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。

    3.逐條解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關內容,認真地思考、組織答案。

    4.檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。1:內容概括的形式命題:做這類題目,要抓住核心要素----人物和事件。當然,有時候,重要的時間、地點、人物的身份,事件的起因和結果也要體現在答題中,同時,要注意題目是否有字數方面的限制,在字數範圍之類,盡可能詳細,字數超過要刪去次要信息。

      2:記敘文的人稱及作用:第一人稱,便於直抒胸臆,讀起來可以增添文章的真實感。第二人稱,如同作者和讀者對話,讀起來給人一種親切感。第三人稱,不受時空的限制,能從多方面自由敘述。

      3:記敘的詳略:考試中,常以這樣的形式考查:“什麼內容為何要詳寫或略寫?”,回答的基本格式是“什麼內容與什麼中心或人物關系不大,所以略寫。或者是什麼內容與什麼中心或中心人物關係密切,能夠更好的表達什麼中心或更好的表現什麼中心人物,所以詳寫。”

      4:記敘的順序及其作用:常見的有四種:順敘、倒敘、插敘、和補敘。

      順敘的作用是:按事情的發展為序,使敘事的層次更清楚。

      倒敘的作用是:構成強烈的懸念,吸引讀者閱讀下文。

      插敘的作用是:對主要的情節起純託或補充作用。

      補敘的作用是:起補充、豐富、深化敘述的作用,使敘事更嚴謹,有時也起到突處強調的作用。

      5:記敘的線索:記敘的線索可分為:以人為線,以物為線,以事為線,以人物思想感情變化為線(考查的較多),以時空轉移為線。(這類題時常以填寫題目出現)

      6:記敘文人物形象刻畫多樣性:概括描寫和細節描寫;外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態描寫;正面描寫和側面描寫等。

      一般是以這樣的題型出現:怎樣的人物形象?對人物刻畫的具體方法?並用例句進行分析其作用是怎樣的?(比如:“————”句就是通過什麼描寫刻畫了一個什麼樣的人物形象?)

      7:記敘文裡的環境描寫及其作用:(以自然環境描寫考查的多)

      自然環境的作用:表現了人物的心理活動;渲染氣氛;為下文做鋪墊;推動故事情節的發展。(這幾種考查的都較多)比如:劃線句運用了什麼描寫?表現了人物的什麼心理(表現了人物的什麼性格?),渲染了什麼氣氛?為下文做了怎樣的鋪墊?)

      8:記敘文語言評析:可以從語言本身的風格來評;可以從修辭格來評(這個方面考查的比較多:時常是回答例句用了怎樣的修辭?其作用是怎樣?

      這類題型是:某句話中加點詞語為何使用好?答題有三步:第一,這個詞表示什麼?是表示範圍?是限制?或是估計等等;第二,聯繫本句內容做答;第三,使用了加點詞後產生了怎樣的效果?如果這個詞或是句子好也可能是因為運用了什麼修辭?首先回答運用了什麼修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動形象的寫出了什麼內容?)

      9:文段的作用:開頭段的作用通常是總領下文或是點題;文中段時常是過渡段;文末段是總結全文,或是深化主旨等。

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