小學數學培優措可以從以下幾個方面入手：

1. 建立正確的數學學習態度：小學生數學學習的基礎是建立正確的數學學習態度，包括積極主動、認真負責、勤奮努力、善於思考等。教師可以通過鼓勵、表揚、激勵等方式，幫助學生建立正確的數學學習態度。

2. 強化數學基礎知識：小學數學的基礎知識包括數的認識、數的運算、幾何圖形、分數、小數等。教師可以通過講解、練習、鞏固等方式，幫助學生掌握數學基礎知識。

3. 提高數學解題能力：小學數學解題能力是培養數學優秀學生的關鍵。教師可以通過講解解題方法、提供大量的練習題、組織競賽等方式，提高學生的數學解題能力。

4. 培養數學思維能力：數學思維能力是數學學習的核心。教師可以通過啟發式教學、探究式學習、數學遊戲等方式，培養學生的數學思維能力。

5. 給予個性化指導：每個學生的數學學習情況都不同，教師可以根據學生的實際情況，給予個性化的指導和幫助，幫助學生克服困難，提高數學成績。

總之，小學數學培優的措施和方法需要綜合考慮學生的實際情況，注重基礎知識的鞏固和提高解題能力，培養數學思維能力，給予個性化指導和幫助。

1.

指導計劃 提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成 績,幫助後進生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐 步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃 要落到實處,發掘並培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能 力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,並 能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養和語文成績。

2.

製定目標: 在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫 的綜合語文能力,並協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對 象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本 的能力。

3.

定內容: 培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課 外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定指導，提高他們寫話水平。