教孩子識字的方法：1、激欲法。就是在識字前想法調動孩子的情緒、喚起興趣，激起求知慾。如有人教孩子和字“交朋友”，說字是人的好朋友，它可以告訴你好多故事，好多知識，認識的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多。

2、物字法。就是將孩子熟悉的傢俱物品上貼上相應的字，一邊指著物體和字，一邊念物體的名稱和字音，多次反復就會形成音形結合的條件反射，就把字記住了。 

方法一：臺階數數。

我家住在4樓，每次回家上樓梯的時候，扶著寶寶爬樓梯，嘴裡1.2.3，1.2.3不停的重複，不停的強化寶寶的記憶。隔一段時間，數到5，再隔段時間數到10。重複強化，直至數到100.

方法二：積木認形狀。

我家買了很多套積木，有泡沫板的，木板薄片的，木頭立方體的，塑料的。綜合比較下來，寶寶最喜歡的是木製立體的積木。這種積木摸起來有質感，顏色漂亮，可以壘不同的形狀。我們在陪著寶寶玩積木的時候，會讓寶寶找出來不同的形狀。圓形，正方形的，長方形的，三角形的逐項分類，或者按顏色分類。寶寶在意的是你能不能陪她玩，只要耐心陪伴，你的要求她都會快樂的滿足。玩一段時間後，用同樣兩個三角形拼出正方形，長方形，兩個半圓拼出圓形，讓寶寶體會創造的樂趣。寶寶邊學邊玩，開心中也學到了知識。

1—3歲識字屬於早期識字，可以從2歲左右開始，把要識的字編成口訣，通過兒歌、順口溜的形式，配合以圖片或卡片，讓孩子輕鬆地認識漢字，既能展現語文的趣味性，又能提高識字的效果。

踏 tà

〈動〉

(1) (形聲。從足，沓( tà )聲。本義:足著地;踩 )

(2) 同本義 [step on;tread]

踏，足著地也。——《玉篇》

足踏使堅平。——《齊民要術·種葵》

雞子圓轉不止，便下床以屐齒踏之。——《晉書·王述傳》

又如:踏步不前;踏雪(在雪地上行走);把火踏滅;踏踏(馬蹄聲，也作蹋蹋);踏破菜園(吃素的人，破了葷戒);踏躡(織布時踩踏織機的踏板)

(3) 邊走邊唱;打拍 [beat time]

到明辛苦無處說，齊聲騰踏牽船歌。——唐· 王建《水夫謠》

又如:踏場(按照樂調節拍舞蹈);踏臂(連臂而歌，踏地打節拍);踏蹄(歌舞時以足踏地為節)

(4) 查，勘察 [survey]。

又如:踏逐(尋求，覓取);踏驗(實地勘察);踏燈(元宵節上燈市看燈);踏緝(察訪搜捕);踏察(勘察，探測)

(5) 邁步 [take a step]。

如:踏罡步鬥(道家作法時以特定方位的步子移動);踏踵(漫步);踏屣(猶行步);踏實(行步穩健;落實)

(6) 吞嚥 [swallow]

縣官踏飧去，簿吏復登堂。——唐· 李賀《感諷五首》

(7) 跟隨 [follow]。

如:踏肩(一個緊接一個);踏故習常(因襲守舊，安於現狀)

(8) 遊賞 [tour and enjoy]。

如:踏花(踏青，遊春);踏賞(踏青賞景)

(9) 踢 [kick]。