同感。擁抱一下。

我兒子也是無論身高還是智商，都遠遠超過其他的小朋友。從小語言天賦特別好，專注力也很好。記憶力超群，自己有主意，學東西很快。一開始他還喜歡跟周圍其他比他大的哥哥們玩呢，後來也不喜歡了，可能是那些哥哥進步比較慢吧

同齡的小朋友們會有一些不好的語言習慣和不遵守遊戲規則，還有些比較任性，兒子想跟他們一起玩，可是有很多時候玩不到一塊，慢慢的不喜歡跟他們玩了。

所以我就經常帶兒子出去旅遊，或者到處轉轉，還給他報了英語課和圍棋課，每天也挺忙碌的，偶爾去跟那些小朋友一起玩一會兒也還可以。

所以不被理解也沒關係，給孩子安排好活動，去多接觸一些比較優秀的，大一些的孩子，多參加一些集體活動，比如給孩子報個跆拳道了，或者學乒乓球，籃球一類的，男孩子一定要多運動，從運動中也可以增長智慧，交到朋友

兒童的心智是隨著年齡有不斷的成長的，如果出現了一個孩子比同齡人的智力高出許多，這也就是我們通常所說的“天才”，但又有多少天才會被扼殺，不被理解、不合群、異樣的眼光、群嘲等等，這一系列都會影響孩子的心理健康，給孩子帶來精神壓力，這時天才就彷彿成了一個負擔。所以，通常都說天才是孤獨的，高處不勝寒大概就是這個意思。

這時，最重要的是引導孩子，這些負面資訊要陪同孩子消化，每天與孩子溝通遇到的困惑是什麼，分享發生的有趣的事，同時也要培養、支援孩子的興趣愛好。

出類拔萃是一件好的事情，我相信渡過小學、初中這樣的時期，會有越來越多的同齡人、同學發現孩子身上的閃光點，向他學習。

題主這你就笑到我了，我不知道我是不是要我兒子笨點我才高興啊。不理解也無所謂啊。我是怕我的孩子還不夠聰明呢。我會看好這一優勢資源，並且十分感謝上天賜予我這麼一個聰明的孩子，好好地加以培養喲。不過樹大真的確會招風的喲，談一下個人看法，家長也不必太過張揚喲，必須要有一個非常清醒的頭腦來看問題，切不可孩子聰明伶俐有點成績過分瞧不起別家的孩子甚至是其他同學，社會是一個大舞臺，唱獨角戲還得需要有觀眾喝彩嘛。不能的話倒在舞臺上恐怕扶都沒人扶喲，居安思危意識還是要有的。孩子聰明又帥夠優秀當然是好事。自己心裡清楚明白就可以啦。別人不理解不要緊，自己理解就行了。不過我們還得照顧一下不理解的小朋友的心裡感受喲，最起碼不要縱容孩子搞對立情緒啦。鼓勵孩子要善於團結的重耍性，經常教育他做好自己份內的事。自己能幫助得到的一定要幫，共同提高嘛。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園喲。孩子夠聰明，家長就偷著樂吧。不要讓自己的孩子滋生驕傲自滿的情緒喲。傷仲永的故事大家應該明白吧。好好規劃，重視培養，因勢利導。一條光明之路正在伸向遠方。謝謝！

這是一種很痛苦的體驗。

給您講個案例：

在這樣的情況下，我各方瞭解原因。他自己說，我小學、初中的時候也經常這樣的，話語很平淡，但是他的眼睛和神情告訴我這些回憶很痛苦，他很受傷。同學說，我們好好地開著玩笑、做著作業、討論著問題，他一說話就能把所有高興的事情結束掉，好像他很厲害似的。家長說，我孩子就這樣的，他從小學習比較好，都是和大人比較說得來，大人能懂他的意思。

在瞭解原因的過程中，我多次各方溝通。我希望小A能儘量學會和同齡人溝通；希望同學能理解小A的痛苦，敞開胸懷接納他；希望家長引起足夠的重視，孩子長期如此心裡已經非常焦慮，或許結果會更不好。最後，小A和同學都在努力改變，甚至有一次在班會課上，小A勇敢地站到講臺上向同學們坦誠自己的痛苦和希望，大部分同學給予了積極迴應，有幾個男同學還當場承認自己曾經蔑視他是錯誤的行為。我覺得很欣慰，最起碼人的內心是可以通過溝通改變的。

但是非常遺憾的是，這個孩子的家長始終認為孩子的這種狀態蠻好。

從這個案例中我們可以看到，一個孩子擁有超群的智商是幸運，但是不學會與人相處可能結果很不妙。因為在我們有限的人生中，決定我們快樂和幸福的關鍵在於情商而不是智商。