音樂社是學生的自由結社性質，屬於學生社團，是文字性組織，一般都是歸學校團委管。一般情況下只要願意參加的同學都歡迎，如果有音樂特長就更好。

其發展趨勢主要受到社會和教育環境的影響。

以下是一些音樂特長班的發展趨勢：

1. 多元化的課程設置：隨著音樂領域的不斷發展和多樣化，音樂特長班的課程設置趨向多元化。除了音樂基礎知識和技能培養外，還會加入創作、表演、樂理、音樂技術等方面的內容，以滿足學生個性化發展的需求。

2. 教育科技的應用：隨著教育科技的不斷進步和廣泛應用，音樂特長班也開始融入教育科技，例如使用互聯網和在線學習平台，提供遠程教學、音樂創作軟件和音樂制作工具等，以拓寬學生的學習渠道和提供更多的學習資源。

3. 跨學科融合：音樂特長班在課程設置上趨向於與其他學科進行融合，例如與舞蹈、戲劇、藝術等學科進行跨學科合作，培養學生的綜合藝術素養和創造力。

4. 強調創新能力和終身學習：音樂特長班不僅注重學生的音樂技能培養，更加強調培養學生的創新能力和終身學習能力。通過開展創作、表演、團隊合作等活動，激發學生的創造力和自主學習能力。

5. 國際化教育：隨著全球化的發展，音樂特長班開始注重國際化教育。通過引進國際音樂教育理念和經驗，開展國際交流與合作，培養學生的國際視野和跨文化交流能力。

6. 注重個性化發展：音樂特長班越來越注重學生的個性化發展。通過靈活的教學方式和個性化的指導，尊重學生的興趣和特長，培養他們的個人風格和獨特的音樂表達能力。

1.啟蒙教育為起點

目前音樂教育主要是針對4歲以上少兒為主，所以一般以趣味啟蒙教育為起點，通過音樂啟蒙啟發孩子的學習思維，鍛鍊孩子的聽覺能力、觸覺能力以及身體的協調性。音樂窩的趣味循環式課堂就是為少兒音樂啟蒙教育定製開發的，以趣味課堂的形式激發孩子對音樂的學習興趣。