這不是一個簡單的問題。功夫不在講臺，而是打造第二市場，教師不教書怎樣稱乎，學生不讀書還有學生嗎？工不工農不農國家靠什麼去富強，豈不是喊了空話，希望在那裡。一個人或一個團體失去責任那是特別危險的。

當前所有人對教育附予了太多期望值，包括教育部門，學校，家長，最後是教師，衍生品之於學生太多太多，疊加的結果就分不請主和次了，政出多門是一怪，以誰為主是二怪，最後怎麼執行是三怪，千奇百怪，亂象叢生。

最後不得不回到金錢身上。現實又尖銳，實在又具體，且好象誰都會不知不覺中招，最後妥協，中和……旡限迴圈下來，就讓第一線的教師也渾然不知不覺，儼然一位醉酒人就偏離了正常正當的軌道，附加給學生，家長太多太多的附加品，以致人人不堪重負

要減負，就要推責，就要卸重，給誰？就得挖空心思，還要冠冤堂皇，家長就是當然的替代者。教師沒時間上課就正當了！

回答::這個問題一出現，豈不讓人笑掉大牙！教師是以教育講學為生的職業！上課更是家常便飯！還有什麼事比教書上課還緊要？這個教師是不是有特殊情況！學生，自己，生病，或者處理突發事件！如學生家長鬧事，防疫工作等等，學校領導對此有何看法？提出問題要事實明確，以便大家觀看推測，判斷，作出結論和說明問題！

教師被軟體搞得昏頭轉向，三筆兩畫，政治筆記，日記，寫教案、備課，批改作業，批改試題等等。其外還要注意學生在校的安全、學習情緒、關係等等。可人人都想望子成龍。請問家長為孩子作了什麼？關於德智等方面的事？經濟的發展，打破了常態格局。社會在那方面支援了教育，教育框架結構完整嗎？3一6歲的兒童是開發腦洞的時候，現在幼兒園給傳了什麼？教育完善了嗎？為什麼不往正處看？而是人云亦云呢？

老師是清潔工，老師是交警，老師是人口普查員工，老師是防控醫生，老師是醫療保險員工，老師是河塘邊巡查員，老師是保姆……

哪個教師沒時間上了？哪個學校沒上課？你看好了在說話，你不是老師教大的嗎？社會任何工作都離不開老師，所以你不要瞎說話。我看你還是家教不好造成的這樣。

教師必須把他的職業當事業，只有熱愛教育熱愛學生才能真正教書育人。我很懷念和感激我初中一位老師，教了我兩年化學數學，她是老三屆的農村代課老師，身體也不好，但對待教學一絲不苟、任勞任怨、無怨無悔，什麼早自習晚自習全陪、放棄週末休息給學生補課、在自己家學生輔導、帶病自編講義等等都不在話下，教學質量發生了質的變化，我們這一屆（1978年初中畢業）在她門下一個村莊高考走了三人。

還用問?一切為了錢!一部分為了晉升提高待遇專做自己的事，歸根結底也是為了錢;一部分確實因家庭的原因做課外輔導掙錢;還有相當一部分就是為了趕上整個社會對金錢的慾望攀比而想方設法撈錢!你說教師忙不忙?你能單怪教師嗎?不能!醫療行業等莫不如此，根源麼早在四十多年前就種下了!

在這個全民逐利的時代，每個人都忙著賺錢，你覺得當這個社會每個人都在追逐利益時，教師去追逐自己的利益我們有資格指責嗎？我們家長沒時間輔導孩子，難道人家教師在下班了後就不應該去追逐自己的利益嗎？我覺得每個人都不應該指責，該指責的是這個全民逐利的社會

算了，不評論了，只想問下老師們，你們每週（五天）上多少節課？你們是實行坐班制（每天上學時間都在學校）還是隻有有課時才去學校，沒課時可以自由？每年放假天數總共是多少天（雙休，年假，節日日，寒暑假）。有多少老師批改學生全部或大部份作業？順便說一句，我孩子自初中開始，老師在他作業本上只有一個“√”或者“閱”，而我讀書時，做錯的題都會被老師打上一個“×”。

教師忙什麼了？一年幹半年的活是節假日就休息，還要給老師增加工資，還是先考慮那收入不到1000的六億人口吧。老師補課不是一種腐敗行為嗎？現在的部分老師三觀不正，應該清理出教師隊伍！