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  • 1 # 用戶385262

    學生熱愛勞動時會積極參加學校的各類勞動活動,比如大掃除等,在負責校園執勤以及打掃各班級負責的包乾區時候,學生會踴躍報名,主動承當責任,同時樂於助人,積極幫助有困難無法按時完成勞動的同學,且不計回報,不刻意尋求表揚等等表現。

  • 2 # xiangchuan2

    熱愛勞動首先能夠看到勞動內容,讓勞動變成自己的習慣,能夠主動得去勞動,在勞動過程中能夠發揮自己的主觀能動性,把勞動成果作為自己的勞動獎賞,無比喜歡,而且會勞動,勞動的過程就是自己享受的過程,帶動大家一起勞動,不怕髒不怕累,科學的完成勞動任務,做好每一件事情!

  • 3 # 懶人樹皮

    首先,愛勞動的學生一般做事情更有條理,思路會更加清晰。愛勞動本身需要思考,經常在勞動中思考久而久之會形成我們思考問題的習慣,進而會促進我們做事情的邏輯性;

    其次,愛勞動的學生在生活、學習中也會更加勤奮。勤於勞動是勤勞的一個重要表現,一般愛勞動的學生在生活中的點點滴滴中同樣會表現出勤奮的一面。

  • 4 # 夢冰西瓜視頻

    勞動精神:是勞動者在勞動過程中所持有的勞動理念、態度以及自身的精神風貌,具體體現在勞動的光榮性、勞動的自覺性、勞動的時代推動性以及勞動的普通性、廣泛性和勞動的奉獻性、自我實現性。

    勞動精神的具體體現:

    第一:崇尚勞動:是對勞動的價值認同。勞動創造了人類生存所必需的全部物質條件和精神條件,是人類存在和社會發展的前提。人們從勞動過程中獲得快樂,從勞動果實中贏得尊重。

    第二:熱愛勞動:是對勞動的情感認同。情感是態度的核心成分。熱愛勞動是在對勞動崇尚和追求的基礎上,對勞動行為的一種內在選擇和情感表達,比崇尚勞動上升了一個新的層次,即對勞動的態度由自在階段達到自為階段,表現為對勞動內心的熱愛和行為的習慣。

    第三:辛勤勞動:是對勞動的實踐認同。勞動在本質上是實踐的,包括人改造自然的生產實踐、變革社會關係的社會實踐和探索世界規律的科學實驗活動,這些實踐的過程必須通過辛勤勞動去實現,需要勞動者勤奮敬業、埋頭苦幹、辛辛苦苦、勤勤懇懇地為他人和社會提供產品和服務。

    第四:誠實勞動:是對勞動的道德認同。這是勞動者在客觀世界勞動過程中的一種境界,既是對待勞動的道德準則,也是勞動者的行為規範,要求在勞動過程中恪盡職守、遵規守紀,內誠於心、外信於人,言行一致、誠實守信,達到內在道德修養與外在行為準則的統一。

    勞動:從哲學高度看,勞動是主體、客體和意義的內涵集成體。勞動是人類社會生存和發展的基礎,主要是指生產物質資料的過程,通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動,勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。按照傳統的勞動分類理論,勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。勞動是人類運動的一種特殊形式。

  • 5 # 用戶985771746054

    勞動精神的具體表現有:熱愛勞動,敢於進取,樂於奉獻。勞動精神是中華民族傳統美德。中華民族是熱愛勞動自強不息的民族,勤勞勇敢是我們的美德。勞動是財富之源,幸福之源。我們每個人都要愛勞動,愛崗敬業,在平凡的崗位兢兢業業,為社會有所貢獻,成為社會有用之人。加強勞動教育,也應成為中小學生的必修之課。

  • 6 # 不凡松鼠Ne

    答:崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神,是從千千萬萬勞動群眾身上提煉和昇華出來的精神氣質,是勞動者勞動意識、勞動理念、勞動態度、勞動習慣的集中展示。崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動,緊密聯繫、層層遞進,構成一個嚴密的邏輯體系。

  • 7 # 符雪瑞

    勞動精神的具體表現,身體結實,硬朗,經得起風吹雨打。這就是腦力勞動和體力勞動的不同區別。

    體力勞動的的人飯量大,因為勞動費力氣,身體消耗大。所以飯量好,能吃,還能睡,身體天天能得到鍛鍊,,所以很精神。

    腦力勞動人費腦子,睡不好,吃飯不行,相比看起來。就沒有體力勞動的人精神

  • 8 # 順其自然5180221753945

    勞動光榮,不勞動可恥這是人們以前常說的話,有智吃智無智吃力,這是說有知識有文化的人能找到可心的工作,而沒念下多少書的人則靠力氣吃飯,這時候就體顯勞動精神的重要性,只要有吃苦耐勞,腳踏實地的去勞動,任勞任怨的去耕耘就會有收獲,就能改變自己的生活水平,才是勞動精神最好偽體現。

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