孩子從外打破是壓力，從內打破是成長。

這就是說明家長教育方法的不同，帶來的結果和影響的區別。

家長用強勢教育，壓迫孩子，忽略孩子的自我發展。那就是從外打破，這樣只會讓孩子感到壓力和被逼迫，不能讓孩子自己主動成長，健康成長。

帶來的弊端可能會影響孩子的一生，他的一生都會活在家長不當教育的陰影下。

而家長尊重孩子的想法，引導孩子自己主動學習，主動成長。讓孩子從內而外地改變成長，按照自己的節奏和方式去進步完善自己的方方面面。這樣孩子就會健康地成長，不會留有什麼痛苦和後遺症。

這個問題最容易讓大家想起的就是內因、外因的問題。

但是現在問題恰恰不從人願，無論從外，從內打破都非常難。

可能有很多人不認同，每年清華北大，等等，但是對於一千萬考生清華北大有多少，而對於一個三線城市，考上一個重點大學又有多少。

所以，在大多的平凡生活中，改變孩子難上加難，這個難當然涉及的問題非常複雜，但是往往大家會聚焦家長，或家庭環境。

然而，我想說的，我們家長也不想如此，我們的成長就已經如此了，我們能改變什麼，上躥下跳，折騰來折騰去，也不過如此。

反而，我現在覺得清朝時候說的“奇巧淫技”太多了，而德育一再被忽視，值得我們這個躁動的世界深深思考。

可能有人還是不認同，但我還是強調德育不僅僅停留在學校，而是學生生活的各個方面。

這關係到孩子成長的外因和內因，被動和主動，消極承受和主動出擊。

哲學上講，內因是主導，外因要通過內因起作用。所以一個孩子要想進步，一定是他自己自主自發的去努力才可以。只有外在的家長的壓力和環境的壓力，自己不主動，是很難有根本轉變的。

所以，孩子要內心覺醒後才能長足進步，這就是從內打破的成長。

我個人覺得不分內外

有句話說，人不逼自己一把，永遠不知道自己潛力有多大，但是如果你逼大了又容易給孩子造成心理疾病比如說缺乏自信。

所以我給的建議是可以給孩子一些壓力，但是一定要把我好度，不能變得超負荷給他壓力，同時要多給孩子指明方向，多給孩子一些和藹和鼓勵。

對孩子成長，我們做父母的職責是：點燃、點亮孩子的價值感！點燃、點亮孩子對自己價值感的熱愛！

怎麼才能做到呢？需要父母在平時注意發現孩子的亮點，並及時給與肯定、表揚，賦予它意義。

當孩子做對一件事情，父母要及時告訴、強化他（她），這件事做得非常好，告訴他（她）這件事的意義是什麼？這件事讓我們看到了什麼？一直表揚到他（她）精神核心上去。但是請儘量不要用物質獎勵的方式。

比如：孩子時間觀念非常強，凡事提前準備，不願意遲到。你應該及時告訴他（她）：你有一個非常優秀的素質，你知道嗎？就是不遲到，準時。這是對他人最大的尊重，這樣的人會受到大家的歡迎。及時做到提升他（她）的價值感，孩子就會越來好。

每當我們發現孩子的優點、亮點的時候，請及時告訴他、強化他。而不是等他（她）犯了錯誤之後，對他（她）大吼大叫，批評他（她）。這就是做父母最重要的職責！