我們可以從詩名入手，了解江南的特色。江南，指的是中國南方流域的河流和湖泊地區，包括長江下游、淮河流域、珠江三角洲等地區。江南地區在中國歷史上擁有著悠久的文化傳統，其自然環境和人文景觀都非常優美，是中國文化的重要地區之一。

我們可以從詩句中感受作者的情感。這首詩寫出了詩人思鄉之情及其對江南的懷念之情。從第一句“雨莫停，葉莫飛”，我們可以感受到作者內心不安的情感。緊接著的“古道西風瘦馬”和“夕陽西下”的描寫，則展現了作者在江南經歷的美好時光。最後一句“憶江南，憶江南”，深刻地表達了作者對這片土地和人民的深深眷戀和思念之情。

在背誦這首詩的時候，可以先理解每個詞語的含義，然後逐句逐段地背誦，並且注意語調、音量和節奏。可以多聽幾遍老師或者專業人士的朗誦，學起來更加輕鬆。有時候，背誦一段時間後，可以閉上眼睛，在心中完全回憶出整首詩的篇章，以此達到更加熟練的程度。

1、抓關鍵詞語背誦。

所謂關鍵詞語，一方面是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；一方面是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。例如背誦《生於憂患，死於安樂》中曆數擔當大任的人遭遇困難的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

2、按寫作順序背誦。

寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的＇策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。

文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。然後在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。

3、整分聯背誦法。

具體是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這些方法有不同的特點、用途，但有一定的聯繫。首先，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體的閱讀，然後對每個語段分別背誦，將每個段落背熟記牢，然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。

4、嘗試回憶背誦法。

朗讀有助於背誦，但一遍又一遍地單純重複，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度後，合上書本嘗試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

1. 古詩憶江南可以背誦。
2. 因為古詩憶江南是一首經典的古詩，它描述了江南地區的美景和人文風情，背誦它可以增加對古詩的理解和欣賞，培養對中國傳統文化的興趣。
3. 在背誦古詩憶江南的基礎上，可以延伸學習江南地區的歷史文化，了解江南的地理環境、名勝古跡等，進一步豐富自己的知識和視野。
同時，背誦古詩也可以提昇自己的語言表達能力和記憶力，對於學習其他文學作品也會有幫助。