專業細分的時候除個別專業有要求，大部分專業主要是看總分。有些專業性較強的會看單科成績。比如外語類，比較重視英語成績，一些理工科類，比較重視物理等。

在專業細分時，是否看總分依賴於具體的情況和要求。以下是一些常見情況：

1.綜合考核：有些專業細分可能需要綜合考核，包括總分、學科成績、個人素質等多個方面的評估。在這種情況下，總分往往是一個重要的考慮因素之一。

2.學術導向：對於學術導向的專業細分，例如研究生的招生，學術成績和科研能力通常是最重要的考慮因素。總分會被用作評估學術能力的指標之一，但其他學術因素如發表論文、科研經歷等也會被綜合考慮。

3.技能導向：某些專業細分更側重於實踐技能，例如藝術、體育等領域。在這種情況下，除了總分外，還會考慮學生的技能水平、創造性、表現能力等因素。

需要注意的是，不同院校或組織可能會有不同的錄取標準和權重安排。總分並不一定在所有專業細分中都起主導作用，其他具體要求和指標也會被考慮進來。因此，在確定專業細分時，建議您仔細閱讀相關招生政策和要求，以了解具體的錄取標準和評估指標。

專業錄取看總分，但兩種情況下看單科成績。一種情況是總分相同但必須做二選一抉擇的時候，文科要看語文成績，理科要看數學成績。

一種情況是對單科成績有要求的專業，比如要求英語或數學成績要達到一定分數。

選學校是看總分的，專業的話 在你填志願的時候就應該要選好 需要注意的是你是否服從調配 因為會有某專業錄取人數滿了無法再招這個專業的情況 所以是先選學校再選專業

高考卷面分相同的考生是必然存在的，但同分考生有不同的位次，位次了決定考生被投檔的優先次序。高考排名的規則是：總分高的排名靠前，若總分相同，則看數學分數，數學分數高的排名靠前。

按照所有考生的高考總成績，由高到低排序確定考生的位次。高考總成績相同時，依次按語文數學總成績、語文或數學單科最高成績、外語單科成績、等級考試選考科目單科最高成績、等級考試選考科目單科次高成績順序排序，成績高者位次在前。考生總成績、語文數學總成績及各單科成績均相同時為同分同位次。

在高考成績公布後，同分不同位次的排列是通過以下步驟進行的：
1. 比較不同科目的成績，按照語文、數學、外語、文綜/理綜的順序依次比較。
2. 如果所有科目的成績都相同，則比較原始分數。
3. 如果原始分數也相同，則根據考生在在本省的位次排序，然後按照分數位次進行最終排序。
總之，同分不同位次的排列是根據多種因素綜合判斷的，包括考試成績和考生在本省的位次等。

理工類考生：在總分相同的情況下，依次按照理綜、語文、數學、外語的科目順序來進行分數高低的比較，來確定高考成績的位次。

文史類考生：在總分相同的情況下，依次按照語文、數學、文綜、外語的科目順序來進行分數高低的比較，來確定高考成績的位次。

當考生的總分相同時，同分不同位次的排名通常是根據以下幾個因素來確定的：

學科成績：如果考生的總分相同，通常會根據各科目的成績進行比較。高分科目較多的考生會在同分考生中排名較高。

高分科目數量：如果考生的總分和學科成績都相同，那麼會比較高分科目的數量。高分科目數量較多的考生會在同分考生中排名較高。

高分科目排名：如果考生的總分、學科成績和高分科目數量都相同，那麼會比較高分科目的排名。排名較高的考生會在同分考生中排名較高。

抽籤或隨機分配：如果以上因素都相同，有些學校或機構可能會採取抽籤或隨機分配的方式來決定同分考生的排名。

需要注意的是，具體的排名規則可能因學校、考試機構或招生政策而有所不同。在具體情況下，建議參考相關招生規定或諮詢相關招生部門以獲取準確信息。

高考成績相同但位次不同的情況，通常是由於高考成績排名規則的細節導致的。根據高考成績排名規則，總分相同的考生首先會按照單科成績進行排名，如果單科成績也相同，則會按照一定的規則進行進一步排名。

具體來說，高考成績相同但位次不同的排名規則如下：

首先，總分相同的考生會按照語文成績進行排名，語文成績高的考生排名靠前。

如果語文成績也相同，則會按照外語成績進行排名，外語成績高的考生排名靠前。

如果外語成績也相同，則會按照數學成績進行排名，數學成績高的考生排名靠前。

如果數學成績也相同，則會按照文科綜合成績進行排名，文科綜合成績高的考生排名靠前。

總之，同分不同位次的排名是根據高考各科目成績的優劣來確定的。如果在所有科目上都完全相同，那麼才會被視為相同名次。這種情況下，位次可能會根據其他因素進行進一步的劃分，如抽籤或者其他特殊規定。

需要注意的是，具體的排名規則可能會因地區和學校的不同而有所差異，建議諮詢相關教育部門或高校招生辦公室獲取準確的信息。

高考同分情況下，位次是一樣的，查一分一段表就知道了，分數一樣位次就一樣，只不過在錄取過程中，有可能一樣的分數有人錄取了有人就沒錄取，因為錄取名額是一定的，在同分的情況下，錄取還要比較單科的成績，這是更具體的情況，但是但從名次上來說，分數一樣名次就一樣

同分數不同位次是根據不同的評分標準來區分的。
1. 在競賽或考試中，同分數的情況很常見，那麼裁判會採用不同的評判標準，如優先比較關鍵指標、第二項得分、時間等方面的表現，來確定不同的位次，從而區分同分的選手或者考生。
2. 在日常生活中，同分數的情況也會出現，如學校中同學的考試成績，這時候位次一般是按照字母順序或者個人信息的某些排序來區別的，比如按照字母順序，姓名前面字母在字母表中較靠前的同學會排在前面。
因此，同分數不同位次的區別就是根據不同評分標準而來的，而這些評分標準也會因不同的場合而變化

各省對同分考生的排序規則不盡相同,如: 河北、湖南省依次按語文、數學、外語個單科成績排序,從而確定同分考生的位次。 江蘇省依次按語數兩門原始分(含附加分)之和、數學(不含附加分)、語文、外語成績進行排序,確定同分考生的位次。

每個省份對同分考生的排序規則不盡相同,但是均是以單科成績作為排序的依據,經過二次排序後,同分考生之間出現位次相同的情況是非常少見的,而所確定的位次就決定了考生在投檔時享有的優先權。

一般的情況下是根據錄入的先後順序確定的，錄入的時間早位次就在前，錄入的時間晚為位次就在後。也就是說根據你交答卷兒的時間也有關系。