這些教授所闡述的是事實，的確，一個從小不懂中醫中藥的孩子，上了小學至高中，學的全是現代知識，和中醫完全不搭界，對傳統文化也是知道零星半點，高考考了中醫大學，全無基礎，上來就《脈學》、《傷寒論》、《千金方》、《金匱要略》理論去灌輸，四五年能掌握多少，再者學生在中醫方面有多高天賦和悟性才能學透悟透，怎麼去臨床。過去師傅帶徒弟，首重孩子德性，再看你有無這方面天賦與悟性，然後從辨藥，採藥入手，純熟了，才教把脈，辨症，教時也是跟師傅跟前一點一點從看病實際入手。再加’個人天賦和努力，慢慢侵淫，最後出師。不是是個人就能吃這碗飯。下圍棋有句古語，二十歲不成棋國手，終生臭棋，這和中醫一樣，天賦和努力缺一不可。大家也都聽說愛因斯坦的名言，成功是百分之有九十九的汗水加百分之一的天才，其實還有後半句，人們為了勵志，把後半句給扔了。後半句是，如果沒有百分之一的天才，百分之九十九的汗水將永遠是汗水。西醫是直觀，化驗看資料，結構看片子，x光，B超，透視，核磁，檢查出的是症，但形成症的原因(病因)卻無法知道，(如果知道，就不會有那麼多不治之症了)。西醫的臨床手術過去拿模型練，手術的位置，深淺，大小，如何避開血管，神經元等。到一定成度才能在老大夫指導下動手。這種手術的訓練也是天賦悟性和努力結果。有的人很快掌握成為名醫名刀，有的人一輩子也就那麼回事。而現在多數西醫急功近利，畢業實習跟著教授或大夫看一段時間就上手，純粹拿病人練。做手術時，老大夫旁邊指導，實習生動手。我曾見過骨科內固定，實習大夫打眼手哆嗦把眼打大了，安上固定釘後，沒過幾天患者手術部位鼓一包，原來釘退出來了，肉發炎了。這也是人們現在爭著找好大夫送紅包，讓好大夫做手術原因。花錢買心安唄。再者，現在西醫易臨床，檢查出什麼病開什麼藥。回去按說明吃去吧，他們根本不考慮病情輕重緩急。只要上完醫科大學，常見病知道，會開藥，會說照說明書去吃，就是大夫。我過去見過一個西醫掌握精的，(大病怎麼治沒見過)，看病手段是聽診器加扣診(把脈)，用藥時每次每種藥用多少特細，該讓你吃四分之一決不讓你吃半片，該吃半片的決不讓你吃一片，每次吃的藥給你組好包包。那才叫大夫。

對於中醫藥傳承教育，應該實事求是的做一番調查研究。新中國成立後大辦中醫學院使更多人接受教育。取得了很大成績。但對中醫藥教育傳承的特殊性重視不夠，認識不深，拖了中醫發展的後腿。這也是事實。

要正確看待，因為它卻是存在。又沒有人敢冒天下之大不韙，來一場真正為治病的中醫大革命。所以也只能如此湊合著過。

中醫這門學科，光憑書本上的知識是有限的，敎材也罷，古典醫書也罷，要有深度理解，但臨床實際是最重要的，過去都是跟師學，效果比你讀大學還好，因為是邊學理論邊實踐，肯定效果不錯，那時只要你跟各醫學，又有捂性刻苦努力學得是很快的，

中醫會治未病。

也就是說，真正有病了，中醫是治不了的。

因此，真正的中醫，要善於察顏觀色，根據病人及其家屬的情況，臨場發揮，把自己的手段說得很高超，很神奇，讓他們信自己能治好病。然後呢，遇到一些自愈性的病（相當多的中醫粉壓根兒不知道居然有自愈性），病人自己好了，人家還認為中醫有奇效。

還有呢，就是找一些經驗方，不管三七二十一，用下去。病人若是好了，會認為中醫有奇效。

那如果遇到治不好的咋辦？要讓人覺得是病人沒有醫緣，是病人自己的問題。說穿了，是命不好，醫生治得了病，治不了命吶！所以中醫還是沒有錯的。

這就回答了為什麼教材與臨床脫節的問題。因為教材上說的，大部分都是假話，廢話，空話。臨床所需要的，是會編鬼話。這可不就是脫節了嘛！

現代醫學，都要求行醫之前，大量學習，醫生和博士，在英文裡是同一個單詞doctor，就說明了很多問題。只有在掌握大量知識的情況下，再通過實習，然後還要不斷進修學習，才能成為好醫生。從來沒有現代醫學會指責說學習沒用，教材脫節。

中醫教授居然指責教材脫節，只有這個原因了，就是中醫所需要的主要知識，根本不在教材裡，而教材裡自然也不能公開宣稱中醫就是鬼話連篇。所以中醫教授才會急，這是因為有話說不出，全靠意會。

昨天，一網友發來視訊，全身長滿了紅斑，在醫院治了若干天，出院又復發了，患者說，醫院判診是溼疹，我一看視訊，就知道這是紫癜病，這麼明顯的症狀，諾大的醫院，怎麼就判診是溼疹呢？我給了患者解毒涼血的方劑，又開了外洗外擦的藥方，希望患者早愈脫離癢痛的折磨吧，更希望醫生們精於本職技能，把患者當上帝，當親人，醫者仁心，別把李鬼當李奎。

氣者，象也，象者，太極也。故，脈之動，陰陽兩儀也。脈者，太極與玄圓一體的“太極第一”也，道生一的道也。“切脈”，看（意識）陰陽兩儀之切面。不學易，中醫教材必然與臨床脫節。

中醫到目前為止，仍是用模糊經驗揣摩的學問。所以經驗非常重要!

多把脈，多觀氣色，多聞病人體氣，觸控病人肌膚，多看病人身上的所有資訊……

多有挫折，多有覺悟，多有經驗，多有總結……

以上就是民間中醫的打拼之路。因為他們沒有裝置儀器支援，只有自己細微感覺的積累，實踐多於“看書”。與院校派一交手，就呈現了散打對傳武的場面。後者花花架子擺的煞是好看。

脫節主要是實踐太少了!

中醫教材與臨床脫鉤是事實，然爾師承學員又必須學習教材，出師考核反而考臨床，故意勺難基層師承學員出徒，而放任學院派師承學員的出徒。

看法是對的。現在的中醫教材不是按照中醫的哲學編寫的，大多貫穿了西醫的形象思維，這是於學中醫相違背的。中醫臨床，是實實在在的治病。是要有療效的。之所以現在很多學院畢業的研究生博士生看不了病，甚至還不如民間中醫的醫術高，原因就是教材理論的誤導和實踐不足，教育方式方法的缺失，不是學生的學習不好，有些人天賦也很好，如果不去上大學，跟著師傅學，大學這七年，就能成為醫術比較好的中醫生。可惜時間不會重來。