什麼是物理，不同的人看法不同！我是一名初中物理教師，每年初二新生上的第一節物理課，我總是給孩子們介紹什麼是物理，對於一個初二的孩子從小學科學課中，初步瞭解到自然界中的方方面面，人類生活總是遵循著某些必然規律，有些規律已經被眾多科學家，探知和驗證還有，還有很多需要同學們去探尋我給孩子們在黑板上寫了三個詞，我說這就是初中物理學習所要經歷的三個心路歷程，一個詞是無理，第二個詞是霧裡，第三個詞悟理，什麼是無理呢？由於初二的孩子認知水平還很受侷限，所以對待自然界中的物理現象與規律，更多的要通過舉例子，打比方，聯絡實際生活，讓同學們有了感性的認識，但是物理中有許多道理，不是初二孩子能夠順利接受的，首先要讓孩子們學會認識世界物理規律的簡便方法，在這個過程中，總會讓孩子們會感覺有些道理無理可循，必須死硬背下來，眼見也不一定為實，在物理學中更多的時候，需要解釋一個道理和現象，可能就涉及到孩子們還沒有學習到的新的物理知識及相關學科的有關知識，所以開始學物理，總讓人感覺物理老師蠻不講理的，其實剛開始老師通過大量的舉例，聯絡實際生活，讓孩子們形成正確認識世界，認識物質規律的方式方法必須這樣，等到孩子學習了一段物理之後，具備了一定的分析能力，研究物理問題的實驗能力，掌握相關物理的初步知識，在進一步的學習中就有了自己的看法，此時，於老師傳授新知識的過程中就會出現思想上的衝突，這個過程因為增加了自己的認知，總有種感覺叫霧裡看花，水中望月，經過相關的物理訓練，這種感受會越發的強烈，這說明孩子的物理學習越發的由被動的變成了主動的學，孩子的學習能力，分析能力，在這個過程中，不斷地提升，這就到了最後一個階段，突然對很多物理知識有了新的理解和認識，這就是我說的第三個階段，悟出了道理，這是我作為一個初中物理教師，面對孩子們切身的感受，希望同仁們多多發表意見，多多支援，有不到之處請諒解

終於刷到了一個輕鬆點的問題。簡答回答下，佔個坑，以後詳答。儘量說得簡單點。

物理當年怎麼發展出來的呢？

古希臘一群人每天沒事幹，思考各種扯淡的問題，有幾分格物致知的意思。慢慢的，自己有一套理論可以解釋大多數的物理現象，多半是一句話，類似於近大遠小，這個是光學的，叫透視原理；質量大的下降的快，這是運動學方面的。

事實上，一直到牛頓，物理方面的理論都是一句話，有時候甚至可以寫一首詩。

物理的本質是什麼呢？

從古希臘這幫人開始，當然對應的是中國的稷下學宮，從生活中的事情總結規律，再去預測，解釋其他的事情，能解釋出來呢，說明是對的，解釋不出來，也不能說錯的，只能說有侷限性。繼續找新的解釋唄。幾千年來，物理都是這麼跌跌絆絆的發展過來的。

十分令人感動。後邊呢，把所有生活中常見的現象有所解釋的理論，放在一起，就是物理了。萬物之理嘛。翻譯的很神似。所以說，不是物理分支多，是把分支放在一起叫做物理，粗略的分一下呢，多半就是力熱光電，加個聲學。至於相對論，量子力學，待會兒再說。

其實到牛頓這呢，就是大部分人的物理認知極限了。這是兩百年前的事。

那麼現在的物理髮展到什麼境界了呢？就是一般人看不懂的境界。（貌似廢話）

牛頓以後，科學家們發現，用數學研究物理貌似是最簡單的辦法了，起碼能簡單點是吧，後來發現，數學和物理搭檔的太好了。比較著名的幾個例項大概是發現了冥王星，牛頓證明地球軌道橢圓，還有就是光速不變。都可以用純數學的角度來考慮。

再返回頭說現在的物理學前沿理論。先不說具體的東西。

您想想，如果霍金不殘了，他那點東西您能理解麼？您對楊振寧是因為宇稱不守恆得諾獎記憶深刻呢，還是對他取了個年輕老婆印象深刻呢？

多半是這樣，現在物理學的研究熱點在凝聚態。那您知道這是幹嘛的嗎？

您知道量子力學，相對論，弦理論這些東西往往不是知其所以然，也沒有知其然，很多時候大眾都是知道名字就好。那麼說的深了也沒什麼意思。

切下題吧，怎麼理解物理呢？用數學。除了數學，再沒有更完美的方法了。

物理學是最古老的學術之一。物理學、化學、生物學等等原本都歸屬於自然哲學的範疇，直到十七世紀至十九世紀期間，才漸漸地從自然哲學中分別成長為獨立的學術領域。物理學與其它很多跨領域研究有相當的交集，如量子化學、生物物理學等等。物理學的疆界並不是固定不變的，物理學裡的創始突破時常可以用來解釋這些跨領域研究的基礎機制，有時還會開啟嶄新的跨領域研究。

“物理”一詞在英文裡是“physics”，最先出自於古希臘文“φύσις”，原意是“自然”。在中文裡，這詞最早可在戰國時期佚書《鶡冠子·王篇》找到，“願聞其人情物理所以嗇萬物與天地總與神明體正之道。”在這裡，“物理”指的是一切事物之道理。三國時期，楊泉著有《物理論》，是最早的書名含有“物理”一詞的著作。明末清初科學家方以智受到西學影響，撰寫了百科全書式著作《物理小識》，在這裡，“物理”的含義已演化為學術之理，包括自然科學的各門領域與人文學的部分領域。

從古代以來，人們就嘗試著瞭解大自然的奧妙：為什麼物體會往地面掉落，為什麼不同的物質會具有不同的性質？如此等等。從觀測與分析大自然的現象，早期人們找到其中的樣式，並針對這些樣式提出了各種理論，試圖解釋大自然的奧妙，然而他們所提出的大多數理論都不正確。以現代判據來看，早期的物理理論更像是一些哲學理論：現代的理論都需要經過嚴格的實驗檢驗，而那些早期的理論並沒有經過嚴格證實。像托勒密和亞里士多德提出的理論中，有些就與日常所能觀察到的事實相悖。

儘管如此，仍有許多古學者貢獻出相當正確的理論。古希臘哲學家泰勒斯（約前624年－約前546年）曾經遠渡地中海，在美索不達米亞埃及學習天文學與幾何，還加以推廣延伸，發揚光大。他預測出公元前585年發生的日蝕，還能夠估算船隻離岸邊的距離，又從金字塔的陰影計算出其高度。泰勒斯拒絕倚賴玄異或超自然因素來解釋自然現象，他主張，任何事件的發生都有其不變與普適的因果關係。公元前5世紀古希臘哲學家留基伯與學生德謨克利特率先提出原子論，認為所有物質皆是由不會毀壞、不可分割的原子所構成。古希臘的思想家阿基米德在作用力方面推匯出許多正確的定量結論，如對於槓桿原理的解釋

經典物理學指的是不涉及到量子力學或相對論的物理學，例如，牛頓力學、熱力學、麥克斯韋電磁學等等。經典物理學的盛期開始於十六世紀的第一次科學革命，終止於十九世紀末。尼古拉·哥白尼打響了科學革命的第一槍，他於1543年提出了描述太陽系統的日心說，這理論推翻了托勒密的地心說。在1609年與1619年期間，約翰內斯·開普勒發表了主導行星運動的定律，他用數學方程準確估算出從天文觀測獲得的行星繞著太陽的公轉資料，從而給予日心說強而有力的理論支援。伽利略·伽利萊做實驗研究物體運動，發現落體定律，並且展示出實驗方法對於科學研究的重要性。他倚賴使用實驗或觀測所獲得的證據，而不是倚靠純粹推理，來證實任何假說的正確性。他強調使用數學來描述物理現象，大自然的語言是數學，假若不懂數學，則無法明白大自然。1687年，艾薩克·牛頓提出的牛頓運動定律和萬有引力定律為經典物理學奠定了穩固的基礎，他建立了微積分，給出一種新的高功能數學方法來研析物理問題。他為第一次科學革命畫上了完美的終止符。物理學展現出兩個獨門特徵：使用實驗證據來檢視物理定律、採用數學語言來表述物理定律。物理學逐漸發展進步，成為一門獨立學科。

二十世紀初期，物理學者發現經典物理學存在著極嚴重的瑕疵：邁克耳孫-莫雷實驗的零結果不符合經典物理學的預測，黑體輻射譜不符合熱力學的預測，經典電磁學無法解釋光電效應與原子光譜，放射性物質的物理性質貌似與經典物理學的決定論背道而馳。這些瑕疵給學術界帶來了一場前所未有的考驗，徹底地動搖了舊理論體系的基石，導致了二十世紀物理學兩大理論體系相對論和量子力學的出現，進而開始了現代物理學的紀元。相對論和量子力學對於這些難題給出合理解答。不僅如此，物理學者應用相對論和量子力學於像原子、分子等等的微觀系統，以及各種凝聚態巨集觀系統，從而更為深切地揭示大自然的工作機制，並且促進物質文明蓬勃發展。

雖然物理學的研究範圍十分廣泛，物理學者時常會使用到某些物理學的核心理論。這些理論皆已通過很多不同實驗的多次檢驗，並且對於自然現象的預測被認為足夠準確，例如，經典力學的理論能夠準確地描述物體的運動，但必須滿足兩個前提，一是物體尺寸超大於原子、二是物體運動速度超小於光速。當今，這些核心理論仍舊是很熱門的研究領域。例如，二十世紀後半期，即在牛頓（1642年–1727年）表述經典力學整整三個世紀之後，學者發現與建立了混沌理論，其揭示了力學系統的決定論可預測性是一個錯誤的觀念。

這些核心理論大致包括於經典力學、量子力學、熱力學、統計力學、電磁學、狹義相對論等等基礎物理學領域，是進階研究專門論題的重要工具。

量子場論統一了量子力學和狹義相對論，是粒子物理學不可或缺的基礎理論。電磁相互作用與弱相互作用也已被合併為弱電相互作用。物理學者期望在不久的未來，電磁相互作用、強相互作用與弱相互作用能夠被收斂在大統一理論的論述內。廣義相對論將時空延伸為動態的彎曲時空，能夠描述大質量系統和宇宙的大尺寸結構。但是，廣義相對論與其它種基礎相互作用表述尚未能被統一為單一理論；科學家仍舊在發展幾種可能的量子引力理論。

“物理”最早出自希臘文physis，原意是指自然。物理學最早被古時的歐洲人稱為“自然哲學”，牛頓的著作——《自然哲學的數學原理》就是最好的體現。從哲學上來說，即是研究大自然現象及規律的學問，也即你說的事物的道理。但到了19世紀，由伽利略、牛頓等人的推進，物理學從哲學中分離出來成為一門實證科學，可以用數學語言精確的定義和推導。

物理學研究的是比較低階形式的物質運動：機械運動、原子和分子運動、電磁運動、原子核內部的運動等等。由於較低階的運動形式普遍存在於較高階的運動形式中，在自然科學中佔有基礎的地位，也即物理學是研究物質運動最一般的規律和物質結構的學科。著名物理學家盧斯福有一句名言——“The only possible conclusion the social sciences can draw is: some do, some don"t.（科學研究，除了物理，就是集郵）”，體現了物理學的重要地位。

“物理”二字在中國古代的文獻中最早可見於約公元前2世紀成書的《淮南子 覽冥訓》中：“夫燧之取火於日，慈石引鐵，葵之向日，雖有明智，弗能然也，故耳目之察，不足以分物理。”三國時吳人楊泉曾著書《物理論》，唐代杜甫《曲江二首》中的詩句“細推物理須行樂，何用浮名絆此身”，明代呂坤著有《呻吟語》，其中卷六第二部分名為“物理”。

物理，在西方稱之為“Physics”，因為物理起源於哲學(philosophy ), 古希臘的多名哲學家，如泰勒斯、柏拉圖、留基伯、亞里士多德等，對自然的思考逐漸形成了哲學體系，但那時還不是如今所謂的物理。通過物理的拉丁文詞根，可以尋找到物理一詞的起源，現代物理大致起源於阿基米德、伽利略、牛頓等人，通過他們發展起以實驗驗證和理論體系為基礎的物理。所以，百度百科認為:"物理學是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學。" 這便是西方科學體系的物理。

中文的物理從何而來，是一個非常值得考證的事情。

根據《自然科學史》雜誌上一篇題為《中國古代“物理”一詞原由來與詞義演變》的論文，中國古代“物理”一詞實際上早出現於戰國時期。不過那時“物理”的基本含義是泛指事理、道理、情理；通常是指萬物之理，或稱“大物理”，有時寓有自然規律之義。在古代詩詞中就可以見到“物理”的蹤跡，如杜甫的《曲江二首》就有“細推物理須行樂，何用浮榮絆此身。”在北海窮島上，也有乾隆的題對聯，其中就有“物理民情...”等詞。這裡的物理，就是我們說的事物的道理，和西方的物理還是有區別的。

真正把“物理”當作物理來用，卻是胡剛覆在翻譯日文版《物理學》時候採用的。此前Physics通常被翻譯成“格致”，意思是“格物致知”的理學思想。但是日語簡單把它翻譯成了“物理”，中國科學家借鑑過來就成了現代的物理（類似的例子還有“電話”，此前中文翻譯成“特立風”）。

物理（physic science)指事物的內在規律，事物的道理，是研究物質結構、物質相互作用和運動規律的自然科學，是一門以實驗和觀察為基礎的自然科學。是萬物的道理。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準，它是當今最精密的一門自然科學學科。可以說，物理學就是科學學科的基礎和核心。

物理學的主要研究範圍——物質世界的層次和數量級。目前，物理學主要有以下幾個分支。牛頓力學，電磁學，熱力學，相對論，量子力學，粒子物理學，原子核物理學，固體物理學，凝聚態物理學，天體物理學等等。

至於物理學的研究領域，我們主要分為四個大類。

第一，凝聚態物理，研究物質巨集觀性質，這些物相內包含極大數目的組元，且組員間相互作用極強。

第二，第二，原子，分子和光學物理。研究原子尺寸或幾個原子結構範圍內，物質-物質和光-物質的相互作用。

第三，高能物理或粒子物理。粒子物理研究物質和能量的基本組元及它們間的相互作用。

第四，天體物理。天體物理和天文學是物理的理論和方法用到研究星體的結構和演變，太陽系的起源，以及宇宙的相關問題。

至於如何理解物理，我想這根本上是問如何理解物理學內在的機制和性質。首先，我們需要知道物理學的真理性，它實際上揭示了自然界的奧祕，反映出了物質運動的客觀規律。物理學還具有和諧統一性和對稱性。不僅如此，物理學還具有預測性，一個正確的物理理論，不僅能解釋當前發現的物理現象，還能預測當時沒有探測到的物理現象，例如，電磁波的成功預測和中子的預測等。

物理是研究物質結構，物質相互作用及運動變化的學科，其以實驗為手段和基礎，以數學為語言，實現對客觀世界運作規律的定量精確描述。現代物理髮展涉及領域極為廣泛，甚至延伸至經濟學，社會學，生物學等等領域，這主要是因為物理的思想方法具有極大的普適性和有效性。學習物理需把握兩點：一個是物理意義和內涵，即公式定理表達的實際物理圖景，另一個是物理學涉及的數學體系，數學不好那基本就喪失了對現實定量描述的語言，那自然無法明白公式表達的物理意義。但是要確實做到這兩點時要長期努力積累，而且要天賦的。以電動力學這門課為例，作為四大力學之一，該課程從根本上不是一門簡單的課。學生從一開始就會疊入雲裡霧裡，比如不理解電場的散度旋度到底撒玩意兒，如果直接告訴他們有源和無旋性，他們是根本不理解的。只有即把握住數學體系，又理解數學描述的物理圖景才能明白它在說些什麼。小至中學物理大至學術科研，都是如此。其次為了認識物理理論的科學意義，必要的科學史是要了解的。

物理是一門自然學科，主要研究自然界出現的一些現象，用系統的數學知識和邏輯解釋這些現象，非常重視邏輯推理的科學。主要運用數學工具來解釋自然界的現象。

隨著物理學的發展，物理學慢慢地細分了，分成了 粒子物理學、原子核物理學、原子與分子物理學、固體物理學、凝聚態物理學、鐳射物理學、等離子體物理學、地球物理學、生物物理學、天體物理學這些學科。

大家覺得這張桌子成立嗎？

相信看了這圖，應該知道什麼是物理了吧

由於科技的進步，物理 分為 巨集觀，微觀，宇宙觀，介觀等。

雖然物理理論的不斷地完善，人們可以享受物理知識帶來的成果，比如生活中的電，交通工具，生活的方方面面。

物理學是研究物質構成和物質運動的科學。物質運動涉及到時間和空間，但不涉及時空性質和型別的研究，研究後者應是專門的時空學。相對論就是企圖用物理學方法和結論研究時空，其結論都是錯誤的。

物理，即萬物之理，是研究物體運動規律和物質結構的一門科學。我們都知道近現代人類歷史上幾次偉大的工業革命，第一次瓦特改進蒸汽機，開創了機器代替收工勞動的時代，第二次工業革命以電力的廣泛應用為代表，人類進入電氣化時代，第三次工業革命以原子能，計算機等發明和應用為代表。可以說物理學帶動了人類社會的巨大進步，未來期待在量子力學，太空空間探索等方面有更大的成就。