知識搶答活躍氣氛雖然會因為一些人為因素出現串詞的情況，但總體來看還是有意義且值得推廣的。
1.知識搶答活躍氣氛值得推廣。
2.知識搶答活躍氣氛可以增進學生對知識的關注度，激發學生的學習興趣，但偶爾因為參與者本身對題目的解釋理解不同或者意圖引偏導致串詞的情況也偶有發生，建議參與者在回答問題之前應該仔細理解問題，避免產生誤解，同時組織者也可以在製定問題時加以考慮和斟酌，以最大程度避免串詞等情況的發生。
3.活躍的學術氣氛是豪邁的，串詞的現象不代表去激活的學科氛圍的失敗。
我們需要看待知識搶答過程的本質，理性思考，客觀評價，保持積極的態度去參與知識搶答活動，共贈聰慧與歡笑。

以下是一些串詞，可以用來活躍知識搶答的氣氛：

1. “小明，你來回答一下這個問題吧！”

2. “加油！你一定能答出來的！”

3. “恭喜你又搶答成功了！”

4. “這個題目好難啊，大家都不會嗎？”

5. “錯了錯了，正確答案是......”

6. “看來我們還需要多多學習啊！”

7. “這個問題好有趣啊，讓我好好想想。”

8. “大家注意聽題，不要錯過任何一個關鍵詞。”

9. “哇塞，這位同學真是太厲害了！”

10. “讓我們一起為這個精彩的問題點贊吧！”

和串詞：

設計有趣的問題：問題應該具有一定的難度和挑戰性，同時也要有趣，能夠引起孩子們的興趣和好奇心。

設置獎勵機制：可以設置一些小獎勵，如小禮品、表揚等，來激勵孩子們積極參與搶答活動。

分組競賽：將孩子們分成若干個小組，進行競賽，增加互動和競爭的氛圍。

限時搶答：在規定的時間內，讓孩子們盡可能多地回答問題，增加緊迫感和挑戰性。

串聯問題：將問題串聯起來，讓孩子們在回答一個問題的同時，能夠順利地回答下一個問題，增加連貫性和挑戰性。

總之，知識搶答活動應該注重孩子們的參與度和興趣度，通過有趣的設計和獎勵機制，來激發孩子們的學習熱情和積極性。