品格少年和三好學生都很好，無法比較大小。
因為品格少年強調品德教育，注重培養學生的道德觀念和社會責任感，有著義務心強、積極向上的特點；而三好學生則著重於學業成績、綜合素質和行為表現，具有學習能力強、積極進取的特質。
兩者各有側重點，都是值得鼓勵和培養的好學生。
值得一提的是，品格教育與學業表現的關系是互相促進的。
一個有著健全品格的學生不僅對社會和家庭有著貢獻，還會在學習和自我提昇中不斷進步；而一個成績優秀的學生，也能以自己的行為帶動周圍同學的學習和進步。
因此，應該鼓勵學生在品格教育和學習上都有所建樹，成為既有好品格又有良好學業的學生。

品格少年和三好學生兩者都很好。

1.品格少年能夠在形成品德良好的同時，更加注重培養性格和人格魅力。

此外，品格少年也注重社會實踐的鍛鍊，具有很強的社會責任感和使命感。

2.三好學生注重學業成績的培養，在學習上能夠全面發展，並且會注重課外活動的培養，這樣做可以培養自己的綜合能力和團隊協作能力。

因此，無法明確地說哪種類型的學生更好，不同類型的學生在不同的情況下有其獨特的優勢和魅力。

三好學生獎狀好。

三好學生證書在小學、初中學校用來評優的證明，對於小學和初中的學生來說，三好學生證書可以用來證明該生的學習成績，而且在學校評獎評優的時候如果具有三好學生證書比較多的話會更有優勢，因為只有學習成績優秀或者某一方面特別突出的學生才會獲得該證書。

品格少年和三好學生都好。
1. 品格少年和三好學生都是很優秀的學生代表，都具有很好的品德和行為表現，這是一個好的社會公民應該具備的品質。
2. 在學生的成長和發展中，除了學習成績的優異之外，品德和行為表現也同樣重要，品格少年和三好學生都能夠體現出這一點。
3. 品格少年和三好學生不僅在學習上表現出色，而且在社會實踐、公益活動、乃至創新創業等方面也具有很強的能力和成就，這是學習成績所衡量不了的優點。
因此，品格少年和三好學生都是很好的學生代表。