三角尺是一種常見的測量工具，由兩條直線組成，形狀類似於一個三角形。以下是三角尺的一些認識講解：

1. 結構和材質：三角尺通常由塑料或金屬製成，呈直角三角形或等腰三角形的形狀。直角三角形的兩邊長分別為30cm和40cm，斜邊長為50cm；等腰三角形的兩腰長相等，長度根據使用需要而有所不同。

2. 功能：三角尺可以用來測量直角三角形和等腰三角形的邊長、高度、角度等，也可以用來繪製直角和等腰三角形。另外，三角尺還可以用來在繪畫、建築、工程、幾何學等領域進行計算和繪製。

3. 使用方法：使用三角尺時，需要將其放置在要測量的三角形上，使其邊緣與三角形的邊緣重合。然後，可以根據需要讀取三角尺上的刻度來測量邊長、角度等。在繪製三角形時，可以使用三角尺來繪製直角或等腰角，來保證三角形的準確性。

4. 注意事項：在使用三角尺時，需要保持其清潔和完整，避免刻度模糊或磨損。另外，需要注意讀取刻度的準確性，以確保測量結果的準確性。在繪製三角形時，需要使用直尺和鉛筆等工具來輔助，以確保三角形的直角或等腰角的位置和大小正確。

從不同的角度有不同的分法，如果從內角的大小上來分的話有直角三角形，鈍角三角形，銳角三角形。

如果從邊的角度來劃分的話，可以分為等邊三角形和非等邊三角形。

另外三角尺還可以用來測量物體之間的距離，但僅限於兩物體之間距離比較短小的情況下。

按照我們國家九年義務教育規定：小學三年級開始用三角板和量角器。三角板和量角器的使用，主要是鍛鍊同學們對測量工具的認識，通過對簡單測量工具的認識和使用，鍛鍊孩子們對長度單位角度單位的認識及簡單的計算，從而為初中高中其他單位的測量和及時打下堅實的基礎 。

是四年級下冊學的。

具體內容為義務教育教科書數學(北師大版)四年級下冊第二單元第三課。本課是在學生已經初步認識了三角形、長方形、正方形等幾何圖形的基礎上進行教學的。教材結合生活情境，引導學生從觀察生活中的實物開始，逐步抽象出角的幾何圖形，再通過學生的實際操作活動，加深他們對角的認識，初步了解角的基本特徵。學生熟練地掌握這部分內容，將為進一步學習三角形、長方形和正方形的角等幾何圖形奠定基礎，因此起著承前啟後的作用。

三角板上的度數分別為：45度，45度，90度，30度，60度，90度。可利用已知度數來測量角度的大小

考數學的時候一般做題都要用到三角尺，從二年級開始考試，一般考試數學都要把數學三角尺，四年級要用量角器的，這是學習用具必須要帶的，三角板有等腰直角的就是45度，45度，90度還有30度，60度。90度的使用三角板可以方便畫出15度的整倍數的角

我家姑娘是從三年級開始學三角板的。三角板包括兩種 (一種是等腰直角三角版 ，另一種是直角三角板)，等腰直角三角板有一個直角是90度 ，有兩條邊相等 ，兩個角也相等，都是45度 。直角三角板有一個角是90度，另外兩個角分別是30度和60度 。這兩個三角板都有一個角是90度 。