不獎勵，考試是對他所學內容的檢測，幹嘛要用物質獎勵？用獎勵的方式是想告訴孩子什麼呢？學習、考試是他自己的事，不是在替爸爸媽媽完成任務；考試結果不重要，肯定孩子努力的過程才最重要。考好了一樣可以找出孩子的不足，考不好仍有可以肯定和鼓勵之處。我從來不會獎勵孩子的成績，但是會首先肯定孩子取得成績所付出的努力，偶爾會以送禮物的方式慶祝一下。所以，孩子從來不會以考試成績做籌碼來給我交換。

昨天我家二寶期中成績下來了，五年級，數學班級第一，語文班級前三，英語也是前三。孩子沒提出要零食要獎勵，然後我說這段時間表現不錯，希望再接再厲。咱們去超市買零食去。帶孩子去超市，孩子挑好吃的，直接四十四元搞定。大人高興，孩子也高興

不能說是獎勵，是表示祝賀，祝賀孩子取得了優異的成績，這樣會讓孩子覺得學習是自己的事，收穫也是自己努力的結果。

孩子考試取得好的成績，可喜可賀。

孩子在考試中取得好的成績，是很不容易的。在幾十個孩子當中，學習成績能出類拔萃，綜合素質一定很好。

孩子考試取得好的成績，家長要及時地給予鼓勵表揚，肯定孩子在學習上的辛勤努力，以激勵孩子更加刻苦學習。

也可以適當地給予孩子物質獎勵。孩子學習文具是不是齊全，如果沒有，可以給孩子買一些學習文具。

孩子在生活上的一些必需品，也可以在這個時候給孩子買。反正都要買的，這個時候給孩子買，不是更好？

孩子雖然考試取得好的成績，但是也不能讓孩子滋生驕傲自滿的情緒。孩子一旦驕傲起來，學習成績就會下降。

家長要幫助孩子分析在學習上存在的問題。你在這個時候，指出孩子的缺點或不足，孩子還是能聽進去的。

孩子的各科學習成績，不可能齊頭並進，有的科目成績好一些，有的科目成績差一些，幫助孩子找出差的原因。

就是考得好的科目，也可能存在一些問題，也有薄弱環節，要把薄弱部分補上去。

孩子學習成績一次考得好比較容易，如能次次考得好，才是功力。

獎勵，也許會成為孩子一生值得回味的記憶

孩子們的幸福很簡單，也許在大人眼裡些許微不足道的獎勵，足以幸福整個童年，溫暖一生一世

人生不同的階段，幸福的定義不同，小確幸還是應該有的。

小確幸，該詞來源於村上春樹的隨筆集《蘭格漢斯島的午後》，由翻譯家林少華直譯而進入現代漢語。意思是，心中隱約期待的小事剛剛好發生在自己身上的那種微小而確實的幸福與滿足。

"老夫聊發少年狂"，我爹已去世了，但他給予我的考試獎勵至今難以忘懷。

我上小學時，還沒有恢復高考。為什麼去上學？因為人家都上了，所以我爹也把我送到學校。

學習很辛苦，但我不怕，因為只要考好了，我爹就獎勵我五毛錢，讓我進城玩。為了這五毛錢的獎勵，我必須好好學。

我爹從來都是說話算數，每次期中期末取得好成績，他都兌現諾言，獎勵我五毛錢，自己隨便花！

我家離城8里路，星期天早飯後，我就一個人走著晃晃悠悠往城裡去。先花三毛錢買張電影票，到工人文化宮看一場電影。看完電影就到了午飯時間，再花兩毛線到"三八飯店"吃碗雞絲餛飩，飯後再晃晃悠悠走回家。

期中期末四次考試，我的成績都能名列班級前茅，所以每年能進城4次。二年級期末，語文數學考了"雙百"，我爹破例多給了我五毛錢，我買了一個鐵文具盒，這才告別了用醫院盛液體藥劑的紙盒子作文具盒的歷史。

一晃幾十年過去了，工人文化宮早已拆除，開發成了商品房，"三八飯店"也已倒閉多年，但鮮明的彩色畫面、美味的雞絲餛飩至今仍難以忘懷。

愈到中年，愈加回味童年的幸福，感恩爹孃的呵護、關愛與激勵。

雙親不在，溫暖依然！

如果小孩班上考第一名就給一等獎，考二名給二等獎，考三名給三等獎。一等獎牙膏一支，二等獎牙刷一把，三等獎牙籤一根。

小學的時候，小孩第一名獎1000，第二名獎勵500，第三名100，後面就沒有了。現在初中，只要第一名，他媽媽說就滿足他一個願望，除了手機以外。

不要給孩子考得好就獎勵這個概念。

我女兒今年上三年級，之前也曾這麼要求，考得好了能不能給買個禮物獎勵獎勵。我是這麼回答的：

首先，學習是你的主要任務，考試是對你學習成果的測試，考得好證明你這段學習認真了，任務完成了不錯；而考不好則說明你沒有完成任務，需要繼續努力。

任務沒完成肯定要批評，但任務完成了也只是做了自己該做的事情而已。

第二，考得好可以慶祝，但不是獎勵。努力學習了一個學期或者半個學期，取得了好成績，是件值得開心的事，也應該適當放鬆一下，我們可以一起慶祝下，但不是獎勵。

第三，學習你自己的事，也是一個漫長的過程，其中的考試更是不計其數，一時考得好或者不好不用特別在意，除了成績，更應該看到的是自己的長處和不足。

總之，孩子考試考得好，不管是家長還是孩子心裡當然都是高興的，但不能給孩子養成考得好就獎勵的概念，獎勵在某個階段內固然有用，但長此以往，孩子會覺得，學習就是為了家長。

而如果換成慶祝，則是家長和孩子自己對自己階段成果的肯定，或許內容一樣，但這明確告訴孩子這是自己努力結果。

最後，不管是家長還是孩子，不要對成績過分關注，好與不好只是一時的，特別是低年級的孩子，一次考試成績的好壞產沒有那麼的重要，更為關注的還是應該學習習慣培養。