這種語文閱讀叫非連續性文本閱讀，高中語文試題比較常見，初中語文閱讀也有，高中語文相對難一些，但答案源於文本。

初中非連續性文本閱讀多以說明性文本呈現，因而，也可以歸入說明文復習中。除掌握說明文基礎知識外，要注意尋找文中的觀點，依據，關鍵詞，中心句等。

做這類題，先通讀文本，對文本有大致了解，文本一文本二文本三分部說的是什麼。然後讀問題，依據問題在文本找答案，可以在試卷上畫下來。接著在演草紙組織答案。最後謄寫，保持卷面整潔。

那種有文本一文本二的是比較常見的語文閱讀題型，也稱為對比閱讀。

這種題型要求閱讀者在閱讀兩篇文章後，通過對比分析兩篇文章的異同點，從而回答問題或者進行寫作。

這種題型的出現是為了培養學生的閱讀理解能力和分析能力，同時也是為了讓學生更好地理解文章的主旨和作者的意圖。

在做這種題型時，需要注意以下幾點：

1. 仔細閱讀兩篇文章，理解文章的主旨和作者的意圖。

2. 對比分析兩篇文章的異同點，可以通過標注或者畫圖的方式進行。

3. 根據題目要求，回答問題或者進行寫作。

4. 在寫作時，需要注意文章的結構和語言表達，盡量準確地表達自己的觀點和思想。

總之，對比閱讀是一種重要的語文閱讀題型，需要學生認真對待，提高自己的閱讀理解和分析能力。

回答如下：這種題材一般是語文閱讀理解題，需要根據文本內容來回答問題或者進行推理判斷。文本一和文本二可能是兩篇相關或者不相關的文章，需要讀者在理解文本的基礎上對其進行比較或者綜合分析。

叫雙文本閱讀。

雙文本閱讀就是有兩篇閱讀文本，像新高考語文現代文閱讀就是雙文本閱讀，每個文本閱讀後面至少有三道題，有選擇題，有問答題。選擇題是一題三分，問答題有五分或六分。