【答案】

(1)示例：“我”下車步行，遇喜鵲引領，見到柿子樹。

(2)1襯托了“我”步行山路，遇到喜鵲的高興心情2與下文描寫喜鵲叫聲的語句形成呼應，文氣貫通；3使文章增添生動活潑之感。

(3)①這一句運用擬人的修辭手法，將喜鵲人格化，生動形象地表現出喜鵲看“我”和飛走時可愛的樣子，流露出“我”對喜鵲的喜愛和行走山路的愉悅之情。

②加點詞語是描寫喜鵲啄食時的動詞：“觀察”“挑”運用了擬人的修辭手法，把喜鵲人格化，寫出喜鵲的聰明可愛：三個動詞詳細寫出喜鵲啄食柿子的動作，生動、具體，蘊含著作者對喜鵲的喜愛之情。

(4)1老人與枇杷樹的主人有相同之處，都具有愛護鳥類的可貴品質；2眼前的柿子與記憶中的枇杷都有成熟後供鳥類啄食的相同之處：③由柿子聯想到枇杷，豐富了文章內容，可見對鳥類的愛護不止一地一人，從而突出了文章主旨。

(5)1標題概括了本文寫步行山路時遇到喜鵲啄食柿子的主要內容：2標題營造了溫馨、喜慶的氣氛，奠定了全文的感情基調：3含蓄點明了人與自然和諧相處的主旨。