與學生談話的效果取決於多方面因素。關鍵在於與學生的溝通是否順暢、是否聽取學生的想法和感受、是否能積極引導學生思考問題和解決問題。

要有效談話，可以在談話前做好準備，給學生明確目的，指出問題所在，提出可行方案，激發學生內在動力。同時，加強後續跟進，檢查學生落實情況。

的確有效果。
因為與學生談話是一種溝通的方式，可以讓教師更好地了解學生的情況，幫助學生解決問題，提高學生的學習興趣和積極性。
同時，與學生談話也能夠增強學生與教師之間的信任和感情，有利於建立良好的師生關系。
因此，可以說，與學生談話是一種十分有效的方法。
另外，與學生談話也不僅僅侷限於在學校開展，可以通過多種渠道進行，如電話、郵件、社交網絡等。
這樣既可以更好地與學生溝通，也可以為教師和學生之間的交流提供更大的便利。
因此，與學生談話還具有很大的性。

1 需要根據具體情況而定，有時會有效果，有時則不會。
2 學生的性格、家庭背景、受教育程度等方面都可能影響到談話的效果。
有些學生對談話抵觸，不願意透露自己的真實想法，或者談話的主題不是他們感興趣的內容，這些都可能導致談話效果不佳。
另一方面，如果教師能夠在談話中運用適當的談話技巧、表達方式，更有可能獲得良好的效果。
3 與學生談話不僅僅是了解學生的情況，也是幫助學生解決問題，提高學習成績，增強學生的自信心和自我認知。
因此，教師要掌握談話技能，與學生建立信任、溝通渠道和情感聯繫，形成積極的學習環境和學習氛圍。

可以按照學生姓名、談話時間、談話目的、談話要點、效果、總結的順序來寫。

學生姓名：

談話時間：

談話目的：

談話要點：

一、指出他的字寫得太過潦草，作業不整潔。

二、要加強鍊字，平時多練習。

三、鍊字時要用心，不能圖快，要一筆一畫慢慢寫。

效果：這次談話比以往輕鬆了很多，看得出他對我越來越信任了，談話之後我送給他1個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當得知是我對他的鼓勵，他感動地接受了。