PDCA循環四個階段（計劃、執行、檢查、行動）可以提高班組技能。下面是每個階段對班組技能提高的具體影響：
1. 計劃階段：通過製定具體的目標和計劃，班組可以明確工作方向和重點，有針對性地安排工作任務，提高工作的組織性和效率。
2. 執行階段：在執行階段，班組成員將根據計劃開始實際工作。通過積極主動地參與工作，不斷提昇實際操作技能和應對問題的能力。執行階段也是班組成員學習和實踐的時機，通過實踐不斷積累經驗，提高技能水平。
3. 檢查階段：在工作完成後，班組成員需要進行自我評估和檢查，對工作進行反思和總結，分析工作中出現的問題和不足，並尋找解決方案。檢查階段能夠幫助班組成員發現自己的不足之處，並提供改進的機會，從而不斷完善自己的技能。
4. 行動階段：根據檢查階段的反饋和總結，班組成員需要採取相應的行動，改進工作方法和技能。通過行動階段的不斷調整和優化，班組成員能夠不斷提高技能水平，實現個人和班組的進步。
綜上所述，PDCA循環四個階段的實施可以幫助班組成員不斷提高技能，提昇工作績效。