1、有利於增強運用知識解決實際問題的本事以課堂學習是大學生理解知識的主要學習方式，而課堂學習所獲得的知識基本上都是間接的、系統的理論知識。然而，這些理論知識並不代表大學生的實際技能，並且，在實際的生產生活中，需要運用多方面的知識的技能才能解決。社會實踐使大學生能夠把自我所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，使理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的本事。

　　2、有利於增強社會職責感，熱愛祖國，獻身社會，前提是要了解社會，了解國情。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到昇華，社會職責感和使命感得到加強。

　　3、有利於培養協調本事和創新意識社會實踐活動形式多種多樣，活動地點和服務對象也是經常發生變化的。在大多數情景下，大學生要自行組織活動，獨立應對和解決各種問題。這有利於充分調動他們的進取性，使學生們的思維活躍起來，從而，有利於大學生在實踐中培養組織協調本事和創新意識。

　　4、有利於提高素養，培養品質等。