沒有，肯定沒有這樣的事。我只有小學五年級和初一的讀書經歷，我讀書於上世紀七十、八十年代，那時的老師，都是值得尊敬和愛戴的好老師，他們盡心盡責地教書育人，雖然領著微薄的工資，卻關心著他們所教育的每一位學生，不論是學習和生活，發現問題都耐心解決。特別是學習上，每一個字每一道題，老師們都仔細地批改。學生完成交在講臺上的作業，下課後老師都很用心地疊整齊搬回辦公室批改。那時學生做作業，都是在下午自習課堂上，在老師的看護下，學生安靜地完成的，從來不用在家裡做家庭作業。非常懷念我那時的讀書時光，我們師生相處融洽，沒有虛偽的教師節，也沒有一位老師想著謀求學生的任何財物，一個學期交很少的學費後，就能安心讀書了，交學費有困難同學，老師會到他們的家裡動員來學校繼續學習，並幫助墊付學費。小學時期的語文老師，會讓我們這些學生，在課堂上大聲讀著生字的筆畫，並舉著小手指，”點！橫！豎！撇！捺！”地比劃。那時我們的學習用品簡單得不能再簡單了:課本、作業本、練習冊和帶橡皮擦的短鉛筆，沒有任何一頁多餘的學習資料。我雖然在初一時輟學回家幫工種田，但和我同班的同學，他們大部分都考上了大學:高軍偉清華大學，陳華東哈爾濱工業大學，陳強北京醫科大學，李春中南政法大學，陳革惠昆明理工大學，李偉志、廉思考安徽農業大學，還有更多的同學選擇了教師職業，在玉林師範學院完成了學業。那時我們的師生感情如同在一張白紙，譜寫的都是純潔的友情。讓我特別鬱悶的事，是我那時為什麼不聽老師上門的勸說，回到教室認真讀書，以致讓我懊悔餘生。看看現在的老師，特別是小學老師，把中國教育弄得一團糟，現在的小學老師，其實就是掌控著中國的未來的實際具體操作者，中國走向強盛和偉大，就指望著這些小學老師的無私奉獻，而現在他們大部分人的所作所為，是拿著滋潤的薪水叫苦叫窮連天，還把孩子們的學業攤向家長，實際上這些小學老師已經把中國啟蒙教育事業，拖向爾虞我詐、充滿銅臭的深淵！

沒有無來由的恨，也沒有莫名的矛盾

當一個學生腦海中產生殺人時，我實在想不出來這得有多大的仇恨。

在我上小學時，也的確遇到那些不稱職的教師，那是上體育課時，後面的學生插隊而我不讓他插隊發生矛盾，那個老師大步流星走過來沒有說一句話，對著我倆每人一腳踹倒在地，瞬間委屈湧上心頭，那時雖然年紀小但心裡什麼都知道，加上自己性格本來內向，有問題全在自己身上找原因，這件事讓我對這個老師產生恐懼的同時也對老師這個職業有了新的認知，一個連問題原因都不願意調查，一個對孩子的自尊心都可以忽略的有什麼資格做老師？！那時我就暗暗發誓，等我長大後遇到他必定報復回來，不止是為了眼前的仇恨，更是對他蠻力執教的一種反抗！可惜的是如今過去近二十多年再也沒見過他，想必已經死了吧。

我想說的是一個好老師是學生的引路明燈，她的一聲關懷，一句呵護，完全能影響一個學生的未來。一個不稱職老師會是學生的惡夢，他的每一聲斥責，每一句教訓都像寒冬，盡毀一個學生的未來。

和學生相處的確要注意方式，孩子的內心一般很敏感，老師嚴格管理學生自是沒錯，批評甚至懲罰免不了。但打了巴掌一定要給個甜棗，私下談一下，解開心結，否則對孩子影響很大！

高中的班主任就是個垃圾，看人下菜碟！管教學生沒有錯，但是功利心特別明顯，學校有什麼值日活動什麼的，搶著讓我們班級的學生去做，管教學生看人下菜碟，有背景的，有權有勢的就不管了，農村家庭的孩子就被他收拾的特別慘！

我曾經怨恨過一些老師，但也有更多的好老師激勵著我；我感謝曾經熱心幫助過我的老師，也早已諒解了曾經怨恨的老師。反思過去，之所以怨恨，是因為老師和學生站的角度不同，思維的方式不同，理解上就會有很大的距離。有些事當時看來很大，現在看來卻是不值一提。高二補習時（當時我們這是兩年制）懦弱的我作為班長壯著膽子還帶頭罷過課，只因為我們較為自負的語文老師瞧不上我們文科班，卻單獨給理科班上課（那幾天班主任剛好請假）。放在其他學校裡，我該倒大黴了，但在教師會上，我們班主任、歷史老師、兩位數學老師甚至教導主任卻為了我而站在語文老師的對立面。我從心底裡感激這些老師和領導公正無私。即使是我曾經反對的這位語文老師，我現在也很尊重他，70高齡了，現在還在省城一所高中帶高三畢業班，就這一股不服老的精神，就值得我永遠尊敬和學習。

人無完人，金無赤金，老師也一樣，他們身上也會有一些缺點，他們工作上也會有失誤和不足，但他們也在反省和提高著。我們也一樣，我們在和老師或同學發生衝突後，自己做過深刻的反思嗎？常寬容他人，多反思己過，才能讓自己進步，讓自己變得開朗快樂。