1.歸功表揚法
誰都喜歡被表揚，孩子也一樣。可是我們家長常常只盯著孩子的缺點和不足，不斷的要求孩子達到更高更好的水平，很少發自真心的表揚孩子。
歸功表揚法，關鍵在於提醒、協助孩子完成任務，培養迎難而上的品質。
比如，當孩子在完成作業時遇到難題，家長不要直接給孩子講解題方法，直接給答案。
我們要記住不是替孩子完成，也不是不管孩子，更不是責備孩子這麼簡單都不會，而是提醒、協助孩子完成。可以給孩子一些思路提示，啟發孩子自己動腦筋去思考。
當孩子在家長的提示啟發下做出來後，家長一定要歸功於孩子。哇，這麼難都被你搞定了，表揚一下孩子，要讓孩子找到一種我就喜歡挑戰難題的感覺，培養迎難而上的品質。
2.小目標完成法
那些高大上的目標一般沒有什麼用，完不成反而會讓孩子有挫敗感。
舉個例子，孩子這次考試不及格，你告訴孩子下次一定要考到90分以上，這對於孩子來說是很難得，當孩子感覺自己再怎麼努力，都不可能達到時，他就沒有了努力的動力，就會擺爛，挫敗感會摧毀孩子的內驅力。
給孩子在短期內設定一個經過努力能達到的小目標，當孩子完成這個設定的小目標後，及時給予孩子慶祝或獎勵。
比如，和孩子約定這次沒及格，那麼下次試著努力達到60分。或者和孩子約定每天記幾個單詞，做幾道數學題。
先從簡單的，孩子能做到的事入手，設定的目標難易適中，孩子努力一下就能達到，然後記得當孩子真的達到了設定目標時，及時給孩子慶祝一下，或者給孩子一些小的獎勵。
這樣孩子嚐到甜頭了，後面會更有動力去完成下一個小目標。^_
3.榮耀法則
我見過一位媽媽，給家裡做了一個榮譽牆，從孩子幼兒園起，把孩子所有得到的獎狀都貼到榮譽牆上，每到逢年過節，親朋好友來了看到獎狀，都會誇讚孩子，這時媽媽也毫不謙虛，在眾人面前大誇特誇孩子，感嘆幸虧生了這孩子。以至於親朋好友走後，孩子對媽媽說以後別再那麼多人面前誇我了，我哪有那麼好。
孩子所有的努力、成績都應該被看見，這位媽媽把孩子獲得的獎狀做成榮譽牆，讓孩子時刻能看到自己曾經的輝煌成績，這種榮譽感會讓孩子把學習當作一件快樂的、幸福的事情，也會激勵孩子更加努力。
4.潛能引導法
我兒子班上有個孩子學習不好，但在體育方面比較厲害，班主任建議孩子家長可以在體育方面多練習，以後也可以走體育生這條路。
這孩子真的有體育天賦，練習了兩年，就代表學校參加省上比賽拿到很好的名次，後來就以體育生的名義被一個挺好的高中錄取了。
不是每個孩子都能成為學霸，我們要承認孩子之間是有差異的，但我們要相信每個孩子都有自己的天賦和特長。找出孩子的優勢，把這種優勢發揮出來就很好了，中國14億人，不缺人，但缺的是各個領域的突出人才。
每個孩子的未來都有無限的可能，我們家長要善於去發現它，去培養孩子的興趣愛好，讓孩子把自己的特長發揮出來，從而變得更自信。
5.關係法則
一個朋友的孩子其他各科成績基本都快接近滿分，可就是英語怎麼學都只能考個個位數的成績。
朋友非常著急，如果不把英語短板補上，孩子可能就和好學校無緣了。
後來經過多次溝通，才明白原來在孩子剛上初中時，因為英語作業沒做完，老師讓孩子把作業罰抄100遍，孩子沒有抄完，老師又當著全班孩子的面批評了這孩子。
從此以後孩子就對老師有了抵觸情緒，也漸漸不愛學習英語了，英語課上經常做其他課作業，或者睡覺。
好關系帶來好成績，這話是真的。在學校，如果孩子和老師的關系出現了問題，孩子對哪一科老師有了情緒，那大概率這一科的成績就不會好。
五種關系，即師生關系、親子關係、同學關系、科目關系、學校關系，直接影響孩子的成績。
家長要想盡辦法幫助孩子搞好老師、同學、科目之間、學校等方面的關系，同時也要和孩子保持良好的親子關係，才能助力孩子成長。
6.榜樣的影響
榜樣對於孩子的成長是相當重要，尤其是正處在青春期的中學生。
在學校，要讓孩子多和愛學習、成績好的孩子在一起，多學習其他孩子身上的長處，跟著這些好的榜樣，也能帶動孩子學習的熱情。
在家裡，家長是孩子的第 一 任老師，家長是孩子的榜樣。所以我們家長也要隨時學習，提昇自己。別在孩子學習的時候刷手機，可以陪著孩子一起學習，也可以設定一個家庭共讀時間，和孩子一起讀書。
讓孩子看到家長學習的身影，孩子受到鼓舞也會更加努力。
每個孩子都有天生的探索欲，都有掌握新知識的內在動機，每個孩子也都想成為好孩子。只是在孩子成長中，或許有的教育方式出了些問題，讓孩子對學習產生了厭煩心理。
所以，當孩子出現厭學心理時，家長沒不要著急，更不要訓斥孩子，試著改變教育的方法，試著走進孩子的內心，了解孩子厭學的原因，然後和孩子一起去克服當下的困難，重拾學習的熱情。
1.歸功表揚法
誰都喜歡被表揚，孩子也一樣。可是我們家長常常只盯著孩子的缺點和不足，不斷的要求孩子達到更高更好的水平，很少發自真心的表揚孩子。
歸功表揚法，關鍵在於提醒、協助孩子完成任務，培養迎難而上的品質。
比如，當孩子在完成作業時遇到難題，家長不要直接給孩子講解題方法，直接給答案。
我們要記住不是替孩子完成，也不是不管孩子，更不是責備孩子這麼簡單都不會，而是提醒、協助孩子完成。可以給孩子一些思路提示，啟發孩子自己動腦筋去思考。
當孩子在家長的提示啟發下做出來後，家長一定要歸功於孩子。哇，這麼難都被你搞定了，表揚一下孩子，要讓孩子找到一種我就喜歡挑戰難題的感覺，培養迎難而上的品質。
2.小目標完成法
那些高大上的目標一般沒有什麼用，完不成反而會讓孩子有挫敗感。
舉個例子，孩子這次考試不及格，你告訴孩子下次一定要考到90分以上，這對於孩子來說是很難得，當孩子感覺自己再怎麼努力，都不可能達到時，他就沒有了努力的動力，就會擺爛，挫敗感會摧毀孩子的內驅力。
給孩子在短期內設定一個經過努力能達到的小目標，當孩子完成這個設定的小目標後，及時給予孩子慶祝或獎勵。
比如，和孩子約定這次沒及格，那麼下次試著努力達到60分。或者和孩子約定每天記幾個單詞，做幾道數學題。
先從簡單的，孩子能做到的事入手，設定的目標難易適中，孩子努力一下就能達到，然後記得當孩子真的達到了設定目標時，及時給孩子慶祝一下，或者給孩子一些小的獎勵。
這樣孩子嚐到甜頭了，後面會更有動力去完成下一個小目標。^_
3.榮耀法則
我見過一位媽媽，給家裡做了一個榮譽牆，從孩子幼兒園起，把孩子所有得到的獎狀都貼到榮譽牆上，每到逢年過節，親朋好友來了看到獎狀，都會誇讚孩子，這時媽媽也毫不謙虛，在眾人面前大誇特誇孩子，感嘆幸虧生了這孩子。以至於親朋好友走後，孩子對媽媽說以後別再那麼多人面前誇我了，我哪有那麼好。
孩子所有的努力、成績都應該被看見，這位媽媽把孩子獲得的獎狀做成榮譽牆，讓孩子時刻能看到自己曾經的輝煌成績，這種榮譽感會讓孩子把學習當作一件快樂的、幸福的事情，也會激勵孩子更加努力。
4.潛能引導法
我兒子班上有個孩子學習不好，但在體育方面比較厲害，班主任建議孩子家長可以在體育方面多練習，以後也可以走體育生這條路。
這孩子真的有體育天賦，練習了兩年，就代表學校參加省上比賽拿到很好的名次，後來就以體育生的名義被一個挺好的高中錄取了。
不是每個孩子都能成為學霸，我們要承認孩子之間是有差異的，但我們要相信每個孩子都有自己的天賦和特長。找出孩子的優勢，把這種優勢發揮出來就很好了，中國14億人，不缺人，但缺的是各個領域的突出人才。
每個孩子的未來都有無限的可能，我們家長要善於去發現它，去培養孩子的興趣愛好，讓孩子把自己的特長發揮出來，從而變得更自信。
5.關係法則
一個朋友的孩子其他各科成績基本都快接近滿分，可就是英語怎麼學都只能考個個位數的成績。
朋友非常著急，如果不把英語短板補上，孩子可能就和好學校無緣了。
後來經過多次溝通，才明白原來在孩子剛上初中時，因為英語作業沒做完，老師讓孩子把作業罰抄100遍，孩子沒有抄完，老師又當著全班孩子的面批評了這孩子。
從此以後孩子就對老師有了抵觸情緒，也漸漸不愛學習英語了，英語課上經常做其他課作業，或者睡覺。
好關系帶來好成績，這話是真的。在學校，如果孩子和老師的關系出現了問題，孩子對哪一科老師有了情緒，那大概率這一科的成績就不會好。
五種關系，即師生關系、親子關係、同學關系、科目關系、學校關系，直接影響孩子的成績。
家長要想盡辦法幫助孩子搞好老師、同學、科目之間、學校等方面的關系，同時也要和孩子保持良好的親子關係，才能助力孩子成長。
6.榜樣的影響
榜樣對於孩子的成長是相當重要，尤其是正處在青春期的中學生。
在學校，要讓孩子多和愛學習、成績好的孩子在一起，多學習其他孩子身上的長處，跟著這些好的榜樣，也能帶動孩子學習的熱情。
在家裡，家長是孩子的第 一 任老師，家長是孩子的榜樣。所以我們家長也要隨時學習，提昇自己。別在孩子學習的時候刷手機，可以陪著孩子一起學習，也可以設定一個家庭共讀時間，和孩子一起讀書。
讓孩子看到家長學習的身影，孩子受到鼓舞也會更加努力。
每個孩子都有天生的探索欲，都有掌握新知識的內在動機，每個孩子也都想成為好孩子。只是在孩子成長中，或許有的教育方式出了些問題，讓孩子對學習產生了厭煩心理。
所以，當孩子出現厭學心理時，家長沒不要著急，更不要訓斥孩子，試著改變教育的方法，試著走進孩子的內心，了解孩子厭學的原因，然後和孩子一起去克服當下的困難，重拾學習的熱情。