首先馬犬也屬於狗，並不能行為它叫馬犬，就期望膽子很大，各方面表現的都很好，常言道，知其然才能知其所以然，先要搞清楚它為什麼會膽小。

我們先了解一下狗的發展階段

博士 斯科特（Scott）和富勒（Fuller）記錄了1953年犬類發育的關鍵時期。關鍵時期是成熟過程中的特定時間，少量的經驗會對以後的行為產生重大影響。在這段時間裡，學習變得容易了，獲得的知識被儲存在長期記憶中。在不同時期產生相同效果所需的工作量之間的差異決定了該時期的關鍵程度。存在一個機會視窗，在該機會視窗中需要在特定時間發生某些體驗，否則該視窗將關閉，並且這些體驗的潛在利益將丟失。

瞭解關鍵時期提供了一個極好的資源，可以在其中塑造各個幼犬的性格特徵，從而使它們可以在未來的職業中獲得最大的適應能力。

有四個發展階段，包括新生兒，過渡，社會化和

青少年。還有下面列出的子時段。這些時間段是近似值，因為所有幼犬都根據各自的時間表發展。

新生兒期-出生至14天

新生幼犬天生無助，完全依賴母犬。從感官的角度來看，新生的幼崽主要是觸覺動物，對觸碰，疼痛和感冒有反應。他們的耳朵和眼睛是閉合的。他們90％的時間都花在睡覺上，其餘的時間專門用於護理。在此階段，小狗的一般運動活動僅限於像爬行運動一樣游泳。他們無法調節自己的體溫，沒有母親的刺激也無法消除。新生幼犬除了尋求護理行為的簡單模式外，幾乎沒有活動。中樞神經系統正在迅速發展。

眾所周知，在此期間，短期的日常處理和其他刺激可能會對幼犬的行為和身體發育產生明顯的長期影響。這些影響包括神經系統的加速成熟，頭髮的生長更快，體重增加，運動和問題解決能力的增強以及早期睜眼。從行為上講，從出生到五週受到不同刺激的幼犬更加自信，具有探索性和社交能力。

過渡期-15到21天

這個時期從睜開眼睛開始，到幼犬第一次因聽到噪音而“震驚”時結束。過渡期的特徵在於明顯的變化和神經系統發育。幼犬從受到高度保護的環境轉變為對環境極為敏感。這個時期是從新生兒到更像成人的形式的過渡時期之一。在此期間，所有感官都在起作用。社會化時期22至84天

社會化時期分為兩個階段。第一個是初級社會化（犬社會化），第二個是次級社會化（人類社會化）。這是小狗形成社交關係的時候。儘管社交化是一個持續一生的過程，但這一時期至關重要，因為這是建立社交關係最有效的時間。小學/犬的社交時間：22至49天

這是小狗得知他是狗的時期。在這段時間裡，與他的同窩母親和母親在一起非常重要。在此階段進行小組協作活動和社交活動。幼犬之間表現出嬉戲，攻擊和性行為。中樞神經系統繼續快速發展。中學/人類社會化階段50到84天（7到12周）

二級社交階段開始於小狗離開母親並同窩開始新生活（通常為49天）。儘管小狗本應該在很小的年齡就暴露於人，但這是需要認真進行社交的時候。在此階段，幼犬應該會見儘可能多的不同型別的人。將小狗暴露在儘可能多的不同環境中也很重要。幼年期（12周至6個月）處於快速生長期，幼犬大約是其成年大小的三分之二。與其他三個階段相比，青少年時期是逐漸變化的階段之一，主要涉及運動能力的成熟。

圖片

子時期意識或識別期（21-28天）在此階段，小狗的眼睛和耳朵最近張開，他開始意識到周圍的世界。在這段時間內，他的環境應該保持穩定，因為他被刺激物淹沒了。好奇期（5-7周）在此階段，幼犬變得非常好奇。在此期間，小狗的經歷型別將對他成年後對人類的反應產生強烈影響。行為改善期（7-9周）研究人員已經顯示，根據EEG研究，到7周時，幼犬的大腦功能完全正常。他們在此期間學到的任何東西都是永久性的。 恐懼烙印期（8到10周）

在此階段，小狗非常容易受到恐懼刺激的長期影響。如果小狗將事件視為創傷事件，則可以將其概括化，並可能影響他的餘生。在此階段應格外小心，以免發生可怕的反應。環境意識期（9-12周）這是暴露在不同環境中很重要的時期。資歷分類期（12至16周）這是所謂的“切牙年齡”和獨立年齡。許多行為主義者認為，這一時期的結束也是有效社會化視窗關閉的時間。

飛速本能期（4到8個月）

這個時期可能持續幾天或幾周。這是一隻小狗“測試翅膀”並比以前更遠的時候。這就像少年經歷了青春期，因為小狗的生理變化一樣。

第二恐懼影響期（6到14個月）

此時期也稱為對新情況的恐懼期。一隻社交能力強的小狗在外出時會與人見面，在此期間可能會開始表現出對人和事物的擔憂或恐懼。人們認為，這一階段與對恐懼的認知認識有關，這意味著除了情感上的恐懼之外，他們還在智力上解釋恐懼。

青春期/年輕成年期（18到24個月）

嘗試達到更高的裝箱狀態，這可能是侵略性激增的標誌。在此階段，他們可能表現出以前已消除的負面行為。這是許多沒有適當社交的狗的不良行為出現的時候。成熟期（1-4歲）普通社會應繼續通過狗的壽命。

說這麼多呢就是要表達狗狗越小的年齡的社會化越重要，所以儘快給狗狗做社會化吧，如果不知道社會化是什麼的話最好能查閱一下相關資料。

平時要多遛，可以帶它去狗狗多的地方，比如狗市，讓它適應這樣的場合，形成一種慣性思維，另外就是主人多鼓勵，在它害怕的時候給予肢體的鼓勵，拍打，撫摸等動作！相信只要心細慢慢的狗狗就能變成膽大心細的棒狗狗！

馬犬本身屬於群居動物，特別是當小馬犬剛剛離開媽媽進入人類家庭的時候，馬犬表現的膽子小、並恐懼周圍的環境是正常的，日常生活中，家長也可以通過多帶馬犬出去玩耍，到新的環境中去適應生活，讓馬犬認識到世界的千變萬化，等馬犬漸漸適應汽車聲、家電聲，音樂聲等各種複雜的聲音，習慣了人類世界的這些聲音之後，就會解除恐懼，增強馬犬的自信心，因為沒有自信心而導致的膽小，通常發生在家長非常的強勢總是不停辱罵幼犬，從而導致馬犬對自己的行為非常沒有自信。這種情況下，家長應該先改正自己的態度，當馬犬犯錯或者沒有達到你的要求時，是儘量採用溫和的態度加以鼓勵。家長請記住，激勵的效果遠遠大於懲罰的效果。

多跟狗玩，人玩，多帶它去嘈雜的地方，如果不玩訓練，當伴侶犬養的話，在不影響他人情況下出去遛彎儘量散放，吃飯不要嚇它，多在它吃飯的時候摸它、拍它，表揚它，這樣養出來不會太敏感。多把食物拿在手上喂。增加親和力。另附一張我的7個月ddr

不要經常嚇它，讓他多和別的狗接觸就會好起來的！讓它多去大自然走動我的5個月小馬犬，1歲昆明犬！對陌生人和比它大的狗都不懼怕，但不挑釁！

馬犬五個月膽子小，遠離鞭炮聲，因為它很小，設有經常煉習聽轟隆聲的聲音，猛的一聲害怕，別嚇唬，慢慢練，時間長了，不感到太稀奇，自然而然膽子隨著|環境就慢慢大起來了。

一、利用強烈的銜取欲，培養其高度的注意力馬裡努阿犬具有強烈的銜取慾望，幾乎每頭犬都對物品表現強烈的佔有慾望，無論是進食過程還是在日常的散放運動中都表現突出。比如當馬裡努阿犬在吃食時，有人或犬從旁邊經過，它會發出帶有敵意的警告性吠叫甚至發起進攻，散放時會不顧一切地撲向訓導員丟擲的物品，如果被其它犬率先佔領則會毫不猶豫地爭奪，甚至引發打鬥。幼犬在散放中如果得不到銜取物，會不斷地撕咬繁育員的衣袖或褲子。因此，我們應該因勢利導地利用它們這一行為特徵，培養其良好的注意力，方法如下：

　　第一是適時地引導幼犬從撕咬布料、軟物品向球狀、棒狀物過渡。

　　幼犬都是從撕咬軟布料開始嘗試銜取的，但到一定時期後必須引導其銜取有形狀的物品，否則以後都停留在撕咬軟布料的階段，不喜歡銜取有形狀物品。如果有個別犬開始對有形物品不感興趣，可透過喜歡銜取的犬帶領。因為馬裡努阿犬的模仿能力很強，經過幾次模仿、嘗試後都能銜取。

　　第二是欲擒故縱地讓幼犬得到你手中的物品，吸引犬的注意力。先用繩子栓住玩具、毛球或啞鈴，以釣魚的方式讓犬追逐並咬到物品。培訓一段時間後，改為拋物性銜取，讓幼犬銜回物品，在拋物過程中吸引幼犬注意你的手，使幼犬認識到物品是從你的手上丟擲去的。同樣的道理，喂犬時也要讓幼犬密切注視你手上的食物。這樣幼犬出來活動時都把注意力集中在繁育員的手上。第三是及時糾正不良行為。馬裡努阿犬注意力不集中的表現有:自由玩弄物品、叼著牽引繩亂跑。這些行為出現的原因往往是自由散放時間過長，或者是繁育員讓犬帶繩活動而不給銜取物品。此時，要及時糾正這些不良行為，讓幼犬密切注視主人手上的物品。

　　二、利用好動性，建立對主人的依賴與信任感 我們初次引進該品種時，國外訓犬愛好者給我們提示“如果你家裡養上20頭馬裡努阿犬，你會覺得鬧翻天的”。馬裡努阿犬的確是天生好動的犬，表現出特別旺盛的精力，看上去有永不疲勞的感覺。當有人、犬靠近就會馬上活躍起來，就是沒有人、犬打擾時也會自己在犬舍轉圈、跳躍、爬牆或來回跑步運動。每夜不到凌晨一兩點鐘是不會安靜的。每天都期望主人能帶其出來活動。因此，我們也可透過放犬活動與之建立親密的關係，讓犬信任你，不願離開你。方法如下：

　　第一是多在犬舍內接觸，不急於散放。開始培訓幼犬時，不要急於拉犬出去活動，先在犬舍內多接觸，透過餵食、撫摸和呼名等手段，讓幼犬熟悉主人，消除戒備心理。

　　第三是不能厚此薄彼。馬裡始阿犬嫉妒心很強，階級行為出現較早，在同群犬的飼養管理中要一視同仁，既不能厚此薄彼，也不要顛倒已形成習慣的餵養先後次序。否則，不僅會形成犬與犬之間的仇視，引發打架。在3-4月適時分窩，這有助於幼犬個體生長與心理 健康發育。如主人不從犬的行為特點觀察犬的階級行為，樹立領袖地位的幼犬，則它就會對其它幼犬撕咬，從而使幼犬對主人失去信任感，表現出對主人的冷淡。

　　三、利用遊戲興翻，培養服從性 興趣是唯一的有益於健康的正性情緒。興趣驅使犬指向於所願意接近的物件，驅動犬對該現象進行探索。馬裡努阿犬對遊戲的興趣是很明顯的，主人與它遊戲、玩耍是它最大的樂趣，如果主人不喜歡與它進行遊戲活動，它也會主動地尋找機會與主人活動。我們可以利用其這種興趣，在遊戲中培訓服從性，具體做法是：

　　第一在遊戲過程中培養服從性。每次遊戲過程中穿插進行服從性訓練，讓犬做好服從科目後才繼續遊戲，目的是透過激發犬的本能來訓練。在訓練時也可讓其它犬在旁邊進行遊戲，使該犬受到強大的遊戲誘惑，如果它做好了服從科目就馬上讓其參與遊戲。到別的環境進行遊戲活動時也同樣先訓練服從科目。讓馬裡努阿犬強烈的遊戲興趣與服從科目之間建立緊密的聯絡，達到訓練服從科目的效果。

　　第二在遊戲中克服“過敏症”。馬裡努阿犬先天就很敏感，有些部位(如下腹部)根本就不允許人觸控，就是主人也如此。我們可以利用犬注意力都集中到遊戲上時進行觸控，只有這樣經過多次的接觸，才能消除馬裡努阿犬的“過敏症開，消除了怕觸控的障礙，使親和關係向前邁進了一步。

　　第三在遊戲中培養抑制性。訓練馬裡努阿犬的興奮性科目比較容易，而訓練抑制性科目比較困難。要使興奮與抑制達到平衡，需要透過在遊戲中反覆磨練才有可能達到。因此，我們要學會利用在遊戲中調節興奮與抑制之間平衡關係。