1、家長需要對孩子學過的功課進行一個考察，以了解孩子的知識掌握情況。當發現孩子由於“偏科”而對不擅長的學科產生挫敗感，于是放棄了努力，也失去了完成作業的動力。此時，家長需要花時間幫孩子把落下的功課補上，幫孩子掌握好學過的內容。
2、幫助孩子度過心理適應期。在這一階段，孩子的成績可能會出現起伏，並且有差距的拉大，家長應儘快找出問題所在，每個孩子的心智發育程度不同，學習能力強的孩子可能會良好地適應下去。
學習能力稍弱的孩子可能開始階段會有些吃力，需要加倍努力，家長不應責怪孩子，而要適時鼓勵孩子的每一個進步，幫助孩子儘快地邁過這道坎。
對於家長來說，最關心莫過於孩子的學習。但是很多時候一籌莫展，這個時候不如找專業的人士，或者問有經驗的過來人，其實，孩子最想的也是看見自己的努力有收獲!對於考試衝刺，我孩子是途途課堂的規劃下做的，都是針對孩子當前狀況做出的針對性策略方案，讓我省心了不少!
3、掌握科學的學習方法。多讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。學會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉變為做過的、熟悉的題目。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的願望，慢慢會對難題消除恐懼感。
4、做個好學的榜樣。孩子大部分的行為，都是經由模仿和學習而來的，如果家長隨時都在學新知識，保持高度的好奇心，孩子便會加以模仿，對新事物也產生興趣。
1、家長需要對孩子學過的功課進行一個考察，以了解孩子的知識掌握情況。當發現孩子由於“偏科”而對不擅長的學科產生挫敗感，于是放棄了努力，也失去了完成作業的動力。此時，家長需要花時間幫孩子把落下的功課補上，幫孩子掌握好學過的內容。
2、幫助孩子度過心理適應期。在這一階段，孩子的成績可能會出現起伏，並且有差距的拉大，家長應儘快找出問題所在，每個孩子的心智發育程度不同，學習能力強的孩子可能會良好地適應下去。
學習能力稍弱的孩子可能開始階段會有些吃力，需要加倍努力，家長不應責怪孩子，而要適時鼓勵孩子的每一個進步，幫助孩子儘快地邁過這道坎。
對於家長來說，最關心莫過於孩子的學習。但是很多時候一籌莫展，這個時候不如找專業的人士，或者問有經驗的過來人，其實，孩子最想的也是看見自己的努力有收獲!對於考試衝刺，我孩子是途途課堂的規劃下做的，都是針對孩子當前狀況做出的針對性策略方案，讓我省心了不少!
3、掌握科學的學習方法。多讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。學會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉變為做過的、熟悉的題目。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的願望，慢慢會對難題消除恐懼感。
4、做個好學的榜樣。孩子大部分的行為，都是經由模仿和學習而來的，如果家長隨時都在學新知識，保持高度的好奇心，孩子便會加以模仿，對新事物也產生興趣。