皮亞傑兒童的認知發展分為四個階段：

感知運動階段（0-2歲）：這個階段的主要特點是兒童通過感覺動作來認識世界，並且開始用語言和符號等來表達自己的認知。

前運算階段（2-7歲）：這個階段兒童的思維特點是具體性和不可逆性，即只能思考具體的事物，且無法理解“守恆”等抽象概念。

具體運算階段（7-11歲）：這個階段的兒童開始能夠理解一些抽象的概念，比如“守恆”，並能夠進行邏輯推理。

形式運算階段（11-成人）：這個階段的兒童能夠進行抽象的思維，可以理解更復雜的想法和概念。

每個階段都有其特定的任務和挑戰，家長和教育者需要理解和尊重兒童的認知發展階段，提供適當的支持和指導，幫助他們順利地度過每個階段，實現全面的發展。

皮亞傑將人的認知發展過程分為四個階段：

第一階段：感覺運動階段（0—2歲）

這個階段的認知特點是通過動作來發展圖式，從而獲得認知能力。由於此階段的寶寶還未獲得真正的思考能力，因此沒有心理表徵能力。心理表徵是指即使物體不在眼前也能清晰地呈現在腦海中。比如當我們成人一提到天安門三個字，我們就能在腦海中清晰地浮現出它的樣子，而這個階段的寶寶是不具備這種能力的。值得一提的是，這個階段的寶寶最喜歡玩躲貓貓的遊戲，當物品被藏起來然後又突然出現時，他們會感到非常神奇因而樂此不疲。這是因為寶寶還未獲得客體永恆性（即使物體不在眼前也依然存在），一旦獲得這種能力，也就意味著他們的思維開始萌芽。

第二階段：前運算階段（2—7歲）

這個階段的認知特點是自我中心，集中化，思維不可逆

1.自我中心是指兒童以自我的感受為中心，不能從他人的角度來看待問題。有一句話能夠很好地描述這個階段的兒童：“我走，月亮也跟著我走。”他們還不能很好將自己與世界分離。自我中心另一個突出的特點是泛靈論，兒童會將自己的感受賦予以一切沒有生命的物體，比如兒童會告訴你：“別踩草，它會疼的。”

2.集中化是指兒童傾向於把他的注意力集中在物體的感性方面。一個典型的例子就是體積守恆實驗：在兩個同樣寬而矮的燒杯中倒入等量的水，把其中一杯水倒入一個細而長的試管中，然後詢問兒童水的容量是否一樣多。此階段的兒童並不能做出正確的判斷，因為他們更注意容器的長度而忽略它的寬度。

3.思維不可逆是指兒童無法在心裡將思維過程逆轉。比如將12枚硬幣平均分成兩份，且排成兩排長度相等，兒童會認同硬幣的數量相等。但是，如果將其中一排硬幣的距離拉開，他們就不再認同數量相等了。這是因為此階段的兒童思維缺乏可逆性，無法在腦海中將距離拉開的動作進行逆轉，因而得出錯誤的結論。

第三階段：具體運算階段（7—11歲）

這一階段的特點是去自我中心，守恆性

1.去自我中心是指兒童不再以自我的感受為中心，開始學會從他人的角度看待問題。比如你問一個有姐姐（Mary女）的兒童（Jack男）：“Mary有弟弟嗎？”他能夠很好地回答說有，而前運算階段的兒童會說沒有。

2.守恆性是指無論物體的形態發生何種變化，它的本質不變。也就是說這個階段的兒童開始擁有透過現象看清本質的能力了。比如前面提到的排列硬幣（數量守恆）和量水的容積（體積守恆），此階段的兒童已經能夠做出正確的判斷了。並且守恆原則在各個領域是有先後順序的，其順序如下：數量守恆、物質守恆、面積守恆、體積守恆、重量守恆。一般來說兒童最先獲得數量守恆，然後以此類推。

第四階段：形式運算階段（12歲以後）

此階段的兒童初步具有邏輯推理能力，能夠很好地根據現象進行推論。比如看到地上溼潤潤的，兒童會根據現象做出不同的假設：可能下過雨，也可能有人把水潑到地上了。

值得注意的是，以上四個階段並不是按照年齡絕對發展的，並不是說你到了12歲你的思維就一定處於形式運算階段，這得取決於你認知的事物。面對你不熟悉的事物，比如量子力學，你的思維發展過程可能得從感知運動階段開始。

早期幼兒教育很重要，她是孩子成長的根基，幫助孩子認知事物，促進大腦發育。

1、感知運動階段Sensorimotor Stage（0—2歲左右）

這個階段的兒童的主要認知結構是感知運動圖式，兒童借助這種圖式可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。通過這一階段，兒童從一個僅僅具有反射行為的個體逐漸發展成為對其日常生活環境有初步了解的問題解決者。

2、前運算階段Preoperational Stage（2—6、7歲）

兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑借心理符號（主要是表象）進行思維，從而使思維有了質的飛躍。

3、具體運算階段Concrete Operations Stage（6、7歲一11、12歲）

在本階段內，兒童的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。具體運算思維的特點：具有守恆性、脫自我中心性和可逆性。皮亞傑認為，該時期的心理操作著眼於抽象概念，屬於運算性（邏輯性）的，但思維活動需要具體內容的支持。

4、形式運算階段Formal Operations Stage（11、12歲及以後）

這個時期，兒童思維發展到抽象邏輯推理水平。