區別如下：

形成方式不同：內驅動力是學生對學習活動的需求，外驅動力是外部環境對學生的影響和壓力。

影響因素不同：內驅動力受學習目的、學習興趣等內部因素影響，外驅動力受社會輿論、他人評價、金錢和獎勵等外部因素影響。

作用效果不同：內驅動力可以促使學生積極主動地探索和創造，追求自我實現和超越，外驅動力可以促使學生採取某種特定的行動或者改變現狀。

內驅動力和外驅動力是指在動力學與行為心理學中所使用的兩種概念，用於解釋個體行為或行為系統的驅動力來源。它們的區別如下：

1. 內驅動力（Intrinsic Motivation）：內驅動力是指個體對於某項活動或任務本身的興趣、滿足感和享受感所產生的驅動力。個體主動地從內部找到動力並參與某項活動，而不是受到外部的激勵或獎勵。內驅動力通常與個體的興趣、好奇心、自主性和成長有關。例如，一個人愛好繪畫，對於他來說，繪畫本身帶來的樂趣和滿足感就是內驅動力。

2. 外驅動力（Extrinsic Motivation）：外驅動力是指個體行為受到外部獎勵、激勵或壓力等外部因素的影響而產生的驅動力。個體參與某項活動的動機是為了獲得外部的獎勵、回報或避免懲罰。外驅動力常常與外部的獎勵、讚揚、金錢等有關。例如，一個人工作努力是為了獲得晉升、獎金或其他外部的回報和認可。

總體而言，內驅動力是由個體內部產生的，取決於個體自身的興趣、需要和價值觀。外驅動力是由外部的獎勵、激勵或壓力所產生的，對個體行為產生了一定的控制。雖然內外驅動力可能同時存在，並且相互影響，但內驅動力通常被認為是更持久和有益的驅動力來源，能夠激發個體的主動性和創造力。

內驅動力（intrinsic motivation）和外驅動力（extrinsic motivation）是心理學中用來描述人類行為動機的兩種不同概念。

1. 內驅動力：

內驅動力是指來自個體內在的動力，源於人對活動本身的興趣、價值認同和需求滿足。當人們從事自己感興趣的活動時，他們往往會全身心投入，並從中獲得愉悅和滿足感。內驅動力較強的人在工作中更容易發揮出創造性和自主性，從而更高效地完成任務。

2. 外驅動力：

外驅動力則來自於個體外在的因素，如獎懲、評價、競爭等。這種動力源於人們對獎勵或懲罰的期待，或者滿足社會標準、他人期望的需求。在外驅動力作用下，人們更多地關注活動結果，而非活動過程。外驅動力可以促使人們採取行動，但在某些情況下，可能減弱個體的內在積極性和創造力。

在實際生活中，內驅動力和外驅動力通常相互影響，共同影響一個人的行為和表現。了解這兩種驅動力的差異，有助於我們採用更好的激勵方式，激發自己和他人的潛能。

內驅動力和外驅動力是指個體或組織行為的兩種不同動力來源。內驅動力是指個體內部的動機和目標，如個人的興趣、價值觀和自我實現的欲望，它們驅使個體主動追求目標。

外驅動力是指外部的激勵和壓力，如獎勵、懲罰和競爭環境，它們促使個體採取行動。

內驅動力更持久和有深遠影響，因為它們與個體的內在需求和價值觀相連，而外驅動力則更容易受到外部環境的變化和激勵方式的改變的影響。

1 外驅力和內驅力是不同的概念。

2 外驅力是指來自外部的壓力和動力，如社會和經濟的影響，家庭和朋友的期望，以及競爭和比較等。

而內驅力則是指來自內部的動力和激勵，例如個人追求成就、自我實現、自主控制和內在成長的需求等。

3 外驅力和內驅力對人的行為和動機產生不同的影響。

外驅力更可能導致臨時的動機和行為，其動力源主要來自外部獎懲機制，如表揚、懲罰、獎勵等；而內驅力則更可能導致長期的動機和行為，其動力源來自個人內在的愉悅和滿足感。

因此，內驅力更能激發持久的動機和興趣。