開頭：在六年級的第三單元中，我們學習了許多好詞好句，這些詞彙和句子不僅豐富了我們的語言表達能力，還讓我們的作文更加生動有趣。

結尾：通過學習第三單元的好詞好句，我們不僅提高了自己的寫作水平，還培養了良好的語言表達習慣。希望我們能繼續努力，不斷積累更多的好詞好句，讓我們的作文更加出彩！

1. 好詞好的開頭和結尾2. 開頭部分的好詞好的使用可以引起讀者的興趣，激發他們的閱讀欲望。
結尾部分的好詞好的運用可以給讀者留下深刻的印象，增強文章的整體效果。
3. 在六年級第三單元中，好詞好的開頭可以使用生動有趣的描寫，或者引用名人名言等方式來吸引讀者的注意力。
而好詞好的結尾可以通過總結全文的主題，給出積極的建議或者展望未來等方式來給讀者留下深刻的印象。
通過運用好詞好的開頭和結尾，可以使文章更具吸引力，提高文章的質量。

好的開頭和結尾摘抄

1、頭： 生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……

尾： 那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

2、頭： 從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）……

尾： 成長的一路上，如今再次迴首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑窪窪……這一切的一切，才讓我成長。

3、頭： 小時候的我，現在的我，形成了鮮亮的對比。稚嫩無邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹慎……

尾：長大的感覺和以前的並不一樣，經過對比，仿佛給自己成熟的標誌又重新塗抹了一層鮮亮……

4、頭：懂道理，是一個人，不，是一個乖孩子應有的標誌吧^……

尾：回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個懂道理的人……不，是一個乖孩子。

5、頭：塵世間，事物的外表，僅憑這一點，足夠斷定一個人、一件事是否美與醜嗎？何以見得？

尾：可以見得的事是，一個人或一件事，是否美與醜，也許和天生具有的外表有關吧；但，一個人或一件事的美與醜更取決於內在的心性與品質吧……通過這兩件事，我深信美與醜如此！