現在全世界範圍內，各類學校，不管是公立還是私立，實質上都是一個公司法人，它的產品也是有品牌標識的，製造的方法比較特別，是削足適履的量衣裁體的，各色人等，都必須在他們的課程的流水線上，被反覆打磨成符合標準的人，然後給予一個憑證，這個憑證的持有人就意味著，他是一個符合某個課程品牌標準的人，也就是說，這個人是某個品牌課程標準的人物化表述，是某一個課程品牌的人物化。顯然，這種學校法人按照自己的課程標準在規定時間內按照大工業的生產方式製造出來的持證人，可能已經遠遠落後於時代的要求。比如歐美大學存在的各類腐敗數不勝數早已臭名昭著。現在歐美大學，哪怕是百年名校，不斷出現經營困難，甚至不斷倒閉，也應該是一個很好的佐證。那麼問題來了，可不可以改進呢？比如由國家統一教育市場，國家統一制定各門類課程的等級標準，並統一購買課程的示範性教學免費網路釋出，讓學習者按照自己的興趣和能力來選擇學習課，就像各種款式，各種號碼的鞋子和衣服就掛在那裡，你想要什麼款式，適合什麼號碼？自由選取。線下的輔導老師，就像導購員一樣，進行教學輔導服務。學生經過學習並通過國家統一的考試達到了標準，就頒發單科的等級證書，可好？
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1 # 使用者魏來安
我認為這樣可以，這是教育的更新和進步。現有的公司化的大規模標準化教學，經過工業時代的輝煌之後，不可避免的走向沒落，觀察歐美的教育市場，這個趨勢已經非常明顯。
我們國家完全可以做到，取消法人化，品牌化的學歷性專業文憑，取消招生考試，改為課程畢業考試，統一發放文憑。這樣就拔被分割的七零八落稀碎稀碎的教育市場在國家範圍內統一了起來。現有的各級各類學校，都可以轉變為教學輔導中心，為教師和學生自由組成的教學團體，免費自由入駐，輔導中心和教學組織互不隸屬各自獨立管理，各自擔負責任。
這樣就把老師和學生從法人的控制下，徹底解放了出來。政府不再直接負責老師工資，通過向學生髮放助學金和獎學金，向教師工資轉移。教師在國家價格指導下直接向學生收取課時費，最大的好處就是重塑了師生倫理關係，把師生關係建立在了人格平等的基礎之上。在教學市場完全開放的情況下，無良低能的老師將被市場淘汰，優秀正能量的老師將會獲得學生的擁戴，現在像孔子一樣的真正的教育家也會在這個群體當中自然而然的產生。學生也是最大的獲益者，他們將充分實現個性化學習和發展，相信創新創造性人才將會雨後春筍般的大面積湧現。
現有各級各類學校，同時可以轉變為科研中心，圖書中心，博覽中心，藝術中心，體育中心，學術科研成果展覽競賽中心等等，這些設施完全可以像城市公園一樣免費向公民開放，也可以招攬世界頂級學術科研人才協商入駐，實行設施共享，成果共享。要仿照奧運會等大型體育賽事把學術科研成果的展覽競賽經營成世界頂級品牌，以便於科技成果在中國市場轉化。
這樣就完全放開了教學端，讓教育在民間正能量滿滿的自由生髮，比如中國歷史上的私塾，沒有聽說過無良缺德的老師能夠受到學生。官方統一掌控課程體系以及文憑的考試認證，這樣就把教學權利和文憑考試認證權利進行了區隔，徹底重塑了教育生態，那麼在現有文憑體制下所產生的一切疑難雜症將被徹底根除，達到了省事省心省錢，教學完全開放，所有學生在教育學習面前達到了人人完全平等，是不是一舉三得？
最重要最關鍵的是，統一教育市場，做最乾淨，最公平的教育，只有中國可以做得到哈！