都要明白這個道理，又可以忽視所有社會上的“鄙視”的目光，孩子們也接收這個道理，那就不會消耗過量的資源，但勞動收入高低就看機遇了。

這個提問非常有現實意義。廉價是因為非頂尖大學畢業生就業難，工資很低，其實在我看來不奇怪，人多，競爭大，經濟不景氣。問題在於為什麼要消耗大量資源，錢是誰花出去的，當然是家長，家長為什麼要花，是因為應試教育，為什麼要應試教育?要把人分類，沒錯。但是為什麼必須要把人按學歷高低分類?分類原本應該是在自然狀態進行劃分，而不是通過刻意的競爭和排擠來確定的，再加上中國的傳統價值觀，才使得刻意的競爭產生大量的資源消耗。國家和地區的人口越多，消耗的資源越大。

說句不好聽的話，這是教育產業化帶來的後果。大學生消耗的是家長的錢財，並沒有消耗資源。因為辦學者永遠是一條吸金的產業鏈，而學生和家長必須要走上這條鏈條，才能做完老百姓夢味以求的大學夢。

於是，公立的，私立的，民辦的各類大學應運而生，紛紛爭奪這一塊世紀難逢的最大蛋糕。但，它們辦學的目的卻是在這產業中賺取最大的利潤。於是乎尖尖子生可以讀清華北大，尖子生可讀國內重點大學學府，上等生可讀省府重點大學，中等生可讀一般私立大學，差學生可讀民辦大學。就算成績再差差的學生，也能讀交錢就能畢業的涵授大學。總之全民辦學，給與想要大學文憑們人，全部滿足，就像今年的美國大肆印鈔票。只要你肯出十幾萬，或幾萬，我這裡文憑和稱號是大大地有哇！再於是就出現了一個高考生可以收到好幾所大學的錄取通知書，都在爭生源，生源就是財富！生源就像房地產一樣，敎育產業化可以帶動其它很多消費鏈。

這些年，就是賣菜的農民也重視孩子的教育，再苦再累也要盤出一個大學生。我們這個產業鏈正是瞄準了百姓的命門，毫不客氣地，官免堂煌地讓你搶著往他們口袋裡送錢，至到收到手軟為止。

當然，在這條生產線上生產出的大學生，數量是上去了，但質量卻下來了。加上這幾年去產能，民族企業不景氣，就業率一至不高，大學畢業生往往畢業就失業，數量又龐大，自然就廉價了。

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昂貴與廉價從來是通過比較而得出結論的。

如果說大學生群體不值錢了，難道非大學生群體反而更值錢了？

我發現網上對於很多話題的觀點，在此時或彼時，總是相互矛盾的。

你看網上，多少人羨慕公務員，什麼待遇好，地位高，養老金豐厚，可這些公務員是非大學生可以考，可以考上的嗎？

多少人吐槽編制內外人的地位待遇兩童天，可編制內的人有多少是非大學生呢？

農民苦累，農民工苦累，環衛工苦累等等，這麼多苦累的活有多少是廉價的大學生在乾的？

事實勝於雄辯，只看看社會上令人嚮往的崗位的入職條件，對文憑的要求，就會得出一個正確的結論，是文憑高的值錢，還是文憑低的值錢。

為什麼會廉價，那是因為你不值錢。如果你是985、211等重點學校畢業的，肯定就很吃香，但是你只是普通的大學甚至大專畢業的，那肯定就沒那麼值錢了，這個社會就是這樣，僧多粥少的，現在的大學生滿大街都是，你和別人比起來並沒有太多的不同，那麼肯定是廉價的，說能力沒能力，要長相沒長相，你拿什麼東西去和別人競爭呢。

之所以會廉價，你要問問自己是不是真的努力去學習和提升了自己，很多人大學基本也都是摸魚，天天睡覺玩遊戲的，這有什麼含金量的，現在基本都已經普及大學了，大學生已經不那麼值錢了，別太把自己當回事了。

大學生的價值是要自己慢慢的去體現的，如果你是人才肯定會出眾，如果你只是庸才，那麼註定你是廉價的，對於公司老闆來說，要的是能幫他掙錢的人，而不是要一個幫他花錢的人，所以，值不值錢還是看你自己的能力。

，這話怎麼說呢，如果你為了賺錢選擇讀大學，那你不如學門技術，比如剃頭修腳或者木匠鉗工都比讀大學好嘛

因為讀大學的人太多了，學生學得東西又大同小異，再好的東西多了就不值錢了。