如果小學語文試講古詩不會，可以採取以下措施：
坦誠面對自己的不足。試講前，可以認真閱讀古詩，了解其背景、作者和內容，並嘗試通過注釋、賞析等途徑來理解古詩的含義和情感。同時，也可以請教老師或同事，尋求他們的幫助和建議。
借助教學參考書和網絡資源。可以查閱教學參考書或在線資源，了解古詩的背景、注釋和賞析等方面的信息，幫助自己更好地理解古詩，並將其轉化為教學語言。
設計有趣的教學活動。試講時，可以設計有趣的教學活動，如朗誦、繪畫、表演等，來吸引學生的注意力，並幫助他們更好地理解古詩。同時，也可以通過提問、討論等方式引導學生思考和探究古詩的主題和情感。
保持自信和自然。試講時，要保持自信和自然，不要過於緊張或焦慮。可以注意自己的語速、語調和肢體語言，使自己的表達更加清晰、流暢和生動。同時，也要尊重學生，與他們建立良好的互動關係，鼓勵他們積極參與課堂活動。
總之，試講古詩不會並不可怕，關鍵是要採取積極措施來應對困難，提高自己的教育教學能力和綜合素質。
可以多背試講稿，萬能金句開場，分句講詩詞意思，最後講思想感情
如果小學語文試講古詩不會，可以採取以下措施：
坦誠面對自己的不足。試講前，可以認真閱讀古詩，了解其背景、作者和內容，並嘗試通過注釋、賞析等途徑來理解古詩的含義和情感。同時，也可以請教老師或同事，尋求他們的幫助和建議。
借助教學參考書和網絡資源。可以查閱教學參考書或在線資源，了解古詩的背景、注釋和賞析等方面的信息，幫助自己更好地理解古詩，並將其轉化為教學語言。
設計有趣的教學活動。試講時，可以設計有趣的教學活動，如朗誦、繪畫、表演等，來吸引學生的注意力，並幫助他們更好地理解古詩。同時，也可以通過提問、討論等方式引導學生思考和探究古詩的主題和情感。
保持自信和自然。試講時，要保持自信和自然，不要過於緊張或焦慮。可以注意自己的語速、語調和肢體語言，使自己的表達更加清晰、流暢和生動。同時，也要尊重學生，與他們建立良好的互動關係，鼓勵他們積極參與課堂活動。
總之，試講古詩不會並不可怕，關鍵是要採取積極措施來應對困難，提高自己的教育教學能力和綜合素質。