1、空中課堂是新生事物，總有個發生成長過程，老師在每次上課之前需要和學生一定的溝通，因為每次上課的學生是不一定相同的，如老師的上課特點和教學設計，還要講一些學生在聽課時需要注意哪些方面，如準備好書本、記錄本、草稿紙等。甚至告訴學生，在上課的過程中還可以抽查學生在家的表現（因為有可以點擊觀看），給學生有一約束感。

2、空中課堂不是面對面的教學，教學設計要考慮互動，可以採用講練結合，教學在講述的過程中一定要把握時間，控制好學生練習和思考的時間，也就是節奏需要考慮。適當地進行表揚，如有學生已經回答了什麼答案，這樣學生就知道有時間緊迫感。

3、及時發現問題就解決，也就要積極對話，因為空中課堂可以隨時提出問題（文字形式為好，舉手發言應付不過來），這樣學生的參與積極性高。 總之，通過三次空中課堂，進步是明顯的，包括學生的人數和參與度。相信，通過課前認真備課和設計合理，課中增加互動，會增加學生學習的效度，絕對不是留於形式上的事。