小小糾錯本，發揮作用大。學生的作業總會存在著或多或少的錯誤，經老師講解或同學指正後，學生能夠發現自己的錯誤，但真正糾錯的學生並不多。錯誤的知識當時看似懂了，但時間長了，學生很容易“重蹈覆轍”，以致錯誤總是重複出現，難以解決。

因此，我們要特別重視學生的糾錯工作，不僅當天的作業要及時糾正，還要讓學生將練習題中的錯題重新整理，建立專門的“糾錯本”。我們可以這樣指導學生使用糾錯本：

1.將錯題抄下或剪下粘貼好。

2.書寫正確的答案。

3.寫下錯誤的原因。

4.對本題作出反思（自己應注意的問題）。

學生的改錯不能只是把正確答案一抄了之，經過這樣幾個步驟，學生對錯題的認識就會非常深刻。對錯誤較少的同學，還可以要求他們在糾錯的同時，將學習過程中覺得對自己啟發大的、解題方式獨特的、自己認為較好的題目摘錄下來。這樣一來，不僅起到了糾錯的作用，而且使優秀的學生得到了提高。