第一讓他手腦並用，閱讀的時候，讀到哪裡手指到哪裡

第二讓他閱讀超過他能力的內容，這樣他就會認真閱讀，否則就會理解不到位！

1、可以讓孩子在讀書的時候，用手指著書，一邊指著一邊讀。這樣的話，孩子在讀書的時候，就用到了“眼、腦、嘴和手”，而且用手指著會起到一個指示作用。用手指著可以降低眼看的速度，可以給大腦多點思考的時間，可以增加嘴巴讀的準確性。一邊指著一邊讀，可以有效解決孩子讀書時添字漏字的問題。

2、讓孩子多讀一些超出現階段能力的書。孩子的閱讀能力強的孩子也不容易出現添字、漏字、改字的情況，比如五六年級的孩子讀二三年級的課文就會很流暢，不容易出現添字、漏字、改字的情況，但當他讀初中的文言文時就容易出現添字、漏字、改字的情況，這是跟孩子的閱讀能力有關的。

3、因此，可以讓孩子多讀一些超出他現階段閱讀能力的書，提高孩子的閱讀能力有助於解決這個問題。