怎麼編都可以，只要保證證號唯一就可以用。
1，使用學號：直接用學號為讀者證號，或再加一個代碼--表示補換證次數，如果想更科學一些，加上校驗碼也可以。這一編碼的好處是與學號統一，可以與校內其它部門共享數據，讀者姓名、性別、專業、借閱證號等數據直接從學生處、教務處的數據複製過來就行了。
2，使用分類：編碼中加入本、專科、研究生等學生類別，這樣可以方便未來的數據統計、批量的數據處理（比如畢業時可以根據年級與分類代碼直接刪除）。比如有個圖書館讀者證號是：“年類別序號”，比如今年第一個辦證的本科生“2011010001”，2011是年，01是本科，0001是今年的第一號。這個編碼的好處是未來學生畢業時可以一次性刪除全部本科生的數據。有的學樣實行校園一卡通，因為圖書借閱證涉及到違規交錢的制度（如超期還書滯納金），最好直接用學校的校園卡，編碼由學校統一完成。
怎麼編都可以，只要保證證號唯一就可以用。
但為了管理方便、提高管理效率，可以引入一些技巧：1，使用學號：直接用學號為讀者證號，或再加一個代碼--表示補換證次數，如果想更科學一些，加上校驗碼也可以。這一編碼的好處是與學號統一，可以與校內其它部門共享數據，讀者姓名、性別、專業、借閱證號等數據直接從學生處、教務處的數據複製過來就行了。
2，使用分類：編碼中加入本、專科、研究生等學生類別，這樣可以方便未來的數據統計、批量的數據處理（比如畢業時可以根據年級與分類代碼直接刪除）。比如有個圖書館讀者證號是：“年類別序號”，比如今年第一個辦證的本科生“2011010001”，2011是年，01是本科，0001是今年的第一號。這個編碼的好處是未來學生畢業時可以一次性刪除全部本科生的數據。有的學樣實行校園一卡通，因為圖書借閱證涉及到違規交錢的制度（如超期還書滯納金），最好直接用學校的校園卡，編碼由學校統一完成。