1.心理健康課程

山區其中的留守兒童

比較多，健全心理素質的培養是從根本上解決山區兒童心理問題的基本途徑。山區學生的心理健康總體水平明顯低於城市青少年學生，其差異性達到了顯著或非常顯著的程度，主要在學習壓力、情緒不穩定、適應不良、人際關係

、強迫症等心理癥狀上存在的問題較多。大學生支教團隊應將心理健康教育課程設置為特色課程，包括自我意識

、青春期生理衛生教育、情緒管理、人際交往（家庭關系、同伴關系）、批判性思維

、心理遊戲、有效的學習方式等。

2.實用課程講解

可以傳授基本生活常識、城市規章制度

、法律常識等為主要內容的引導和教育，大學生支教應提供一些有利於山區城市融入城市的實用性知識，包括社會公德

、城市社交禮儀、網絡安全

、職業規劃指導、理財知識、法律案例等有利於農村青少年的長遠發展。