筆者的學生時期是在20世紀的“十年動亂”中度過的，那時“學制要縮短，教育要革命”，從小學到高中總共是9年，其中小學5年、初中和高中各2年。這九年一貫制的學生時代基本沒有什麼壓力和阻礙，如果一定說有一點的話，那就是每學年2—5元的學費及上高中時每月7元的生活費所造成的家庭經濟壓力。因為那時的農民勞動一天的工分值約為0.1元左右，7元錢需要一個勞動力勞動兩個多月啊！可想而知經濟壓力是很大的，由此也會直接帶來被迫輟學或難以升學的阻礙，也許現在的年輕人是無法理解的。幸運的是高中畢業時恢復高考順利升學後參加了工作。

而現在的學生，從上幼兒園開始就有巨大的學習壓力，這個壓力隨著年齡增長而逐漸增大。上完幼兒園就有能否順利上小學或能否將自己劃片入學劃到較好的學校，小升初同樣會有學習成績好壞帶來的壓力，中考、高考更有被淘汰出局或升學不理想的壓力，即使上了大學仍有相當大的學習壓力，否則就會考研無望、就業無門。總之現在的學生是在學習壓力中長大的，“減負”任重道遠！

個人感覺我的學生時期壓力還是比較大的，首先不是每個人都是天才，所以要想各科學習成績好，那得很努力去學習。另外一方面家裡親戚多同齡小孩會被大人比較，學生時期比的肯定是成績。再加上我出身於農村，父母都是農村人，平常有多辛苦我看得到，要想擺脫這個命運，只能靠讀書，靠知識改變命運。

想想還真沒有，大學沒有。期末提前十天被考試題，年年的獎學金。高中時代每次考試壓力真不小，如今想來就是沒學透沒學明白。

首先，各個學科的學習任務都比較重，要合理安排時間，且勞逸結合。然後，取長補短是很有必要的。每個人都有擅長的與不擅長的地方。發揚你的長處，彌補你的短處才能更近一步。學習的方法尤為重要，好的，事半功倍，反之亦然。壓力與阻礙很大，但一旦你突破之後，就撥開雲霧見月明瞭!