老百姓不更苦難深重嗎？不種地你們這些人吃什麼啊，按照你的邏輯思維哪老百姓就應該全部都住上舒服的房子啊，家徒四壁的還要種地種出來的糧食連肥料錢都不夠，老百姓才是最前線的人，

奇葩想法！那個老師缺錢？錢對所有人都是多多益善！賺錢路上永無止境。貪汙是慾望所致，補課依然是慾望！老話說人無外財不富馬無夜草不肥！這就是為啥同樣在政府部門，官和下屬的區別，工資差距並不大，為啥富裕的差距那麼大！

人心會滿足嗎？是不是老師以後想要星星月亮太陽也要給他們？既然老師不安心教育工作，他們每年的考評為什麼都給合格？他們一直以為都是靠弄虛作假混日子嗎？

出這種題目討論的用意是什麼？為什麼要單獨針對老師，而不是軍人醫護警察公務員所有這些不創造物質財富的職業？是想拿老師樹靶子讓人攻擊嗎 ？是想故意讓其他職業人噁心咒罵老師嗎 ？是想煽動社會其他職業對教師職業的仇恨嗎？ 究竟想幹什麼？教師怎麼了，為什麼總被一次次傷害？看看這些評論，都說的啥？

在教育事業上要向以色列學習。美國的教育是一流的，往往把學校建到偏遠地區，那麼富的國家都沒有給教師配房子，車子。美國很牛，卻不敢得罪猶太人。所以，以色列是能制牛人的牛人，因此教育更牛。它的教育的核心不是死於安樂，而是生於憂患，不象我們國家的人，一有點進步就吹，一有點成績就雷，有點錢不僅要鬼推磨，還要神讓路！悲乎！教不嚴成患！師生戀氾濫！今天要票子，明天要房子！有一天就會要車子！國之財有限，人之貪無衍。做貢獻躲在人後，搶功榮爭做人先！如此發展，焉能持久乎？生於憂患，死於安樂發明在中國，利用卻在以色列。國失一城不可怕，失了文化就岌岌可危也！

別把老師捧上天，人心無度。現在的老師隊伍中有幾個能盡老師的責任。且不說教學水平高低，就憑老師的心態而論，大多數老師都是把利字放在第一位，如果自己的孩子優秀還好，如果他們的孩子不如人家的孩子，大多數老師會嫉妒變態，他們總會以教育為個藉口，刁難學生，如果不參加她們的補習班，她們總會找茬。讓學生，家長不得安心。…

有這個必要搞特殊化嗎？老師的品德高得很嗎？老師就是一個職業而已，各行各業都有人品好與不好的人，搞得老師就一定比別人更好似的。一年兩個暑假還不夠美是咋嘀？！

浪子回頭金不換，誰是浪子？比金還稀罕，房子、加薪自然不在話下。打了敗仗不但不寫檢討，還要求升官，這種靈魂，我都想安裝下載給自己使用哩。

現在的老師，能夠全心全意的教孩子的真的不多了，應該提高教師這個職業的門檻！教師的薪資直接和學生的素質，成績掛鉤，並實行淘汰制。

我看可以。

主觀上講，老師是培養下一代接班人的主要責任者，也就是人類靈魂的工程師。只有老師真正的負起了職責，我們的社會主義中國才會不缺棟樑之才，朝著正確的道路發展，紅色中國才擁有希望，永不變色。

客觀上論，現在的中國以特色發展，只有農民與老師還被不同成度受到限制，其它的各行各業都在用市場競爭，只要能賺錢就是本事大，也不管錢的來路正不正，只要是富翁就是大名人。在這樣的社會環境中存，別人住豪宅，開豪車，吃香的喝辣的，這心不動誰能做到，沒有錢就是裝孫子也沒人同情你。那麼老師的師德怎麼可能守住你？

所以，我們要讓老師保持師德高尚，做好人類靈魂的工程師，以優良的形象為人師表，為他們提供良好的生存環境，就是在攻固他的 職責，讓他們有理由守住本份成為良師益友。

如果教師都像深圳某小學老師一樣是清一色的北大清華畢業生，就現階段而言都值得政府為他們配房；如果像現在這樣子的基本上是三流大中專院校畢業的，家長不嫌棄他們誤人子弟就萬幸了，又怎值得配房?

沒錯，國家本應該將教育擺在首要位置，高福利吸引名優大學生進入教育領域才是，現在要整體提高教育質量，就應該像過去取締繼續招聘民辦教師一樣，取締三流大中專畢業證生進入教育行業，從而實現學而優則師。就目前而言，一方面，國家沒有這個經濟實力實行全國教師配房，另一方面，現有的教師絕大多數並不是學而優從教的，從他們的學識水平與對教育的貢獻，根本沒有資格提前享受超國民待遇。

事實上，近些年來，在我們三四線城市裡，在同學歷、同工齡等相同條件下，教師福利待遇已經比公務員的工資平均高出1000元/月了，所以現在出現了不少年輕公務員報考教師的現象了。大家都擠破頭報考公務員，卻不知教師職業工資比公務員的還高，還不要加班加點不給加班費的吧？

由此可見，提出政府對教師實現配房制，太不實際，過於自私，它無非是個別教師的行業內部利益優先小思想作祟罷了。

我們不應該提倡對哪一個職業去特殊照顧，或者人為的抬高某一個職業的社會地位，而應該對這個職業背後，她們所做的事情去辯證的看待。如果她們做的事情、她們的行為值得我們去尊敬，那麼我們就可以倡導全社會去尊敬這種行為，為什麼要盲目地教育孩子，引導全世界去尊敬一個職業呢？

有沒有聽說過披著羊皮的狼？最怕的是，頂著教師的光環做著傷害孩子的事，想想人的脊樑骨都會不寒而慄。大多數的家長在孩子上幼兒園，或者是上小學期間一定去給老師送過禮的，每年的教師節都成了送禮節了，問題的關鍵是：老師居然能收。當然不僅僅是因為她們該不該收禮，而是收禮以後，她會不會對班上的學生分三六九等？因為收禮而對學生的行為，對學生的愛有了區分？因此，這個問題就不是一個收不收禮的問題了。

所以，我們大力提倡的應該是：提高教師的師德師風！讓全社會來監督，並且要優勝劣汰！大家努力把那些師德失範，人品低劣的人逐出教師這個隊伍。教育優則國優！試想，讓這樣的人教育出來的孩子，以後的社會風氣又會怎樣呢？以前的那些教育大師們，哪一個不是憑自己本事和品格，贏來全社會的尊敬和後世敬仰社會地位呢？

如果僅僅愛錢，請離開我們的教師隊伍，去經商吧！當把那些害群之馬，人品低劣的老師淘汰出局，當一個班主任她所帶的學生，沒有一個以任何理由轉退學的，當教師這個群體，留下的都是優秀的人的時候，全社會自然會尊敬她們，教師自然能夠得到這個社會最優質的資源。

老師也是普普通通的人，教育要改革必須從制度上根源上改革。不光改革老師，還用改革校長，改革學校的所有教職工。改革收費，改革食堂，改革許可權，改革兒童法。現在所有的問題都歸咎於教學的老師是不公平的，世界上有很多國家教育體系是發達的，我們虛心請教改革不是難事。

教育只是各行各業的一部分，教育的現狀也折射出其他企事業單位。

反問一下，給中石油的員工分房子他們就不虧損了嗎？員工的工作積極性就增加了嗎？就可以掙國外錢了嗎？就可以吃成為世界上最先進的單位了嗎？

給公務員分房子就可以增加他們的工作積極性了嗎？就可以全心全意的為我們服務了嗎？就沒有腐敗了嗎？

給養老院的員工分房子他們就可以像對待自己的父母一樣對待老人了嗎？

首先你必須要熱愛自己的工作，有為人民服務的理念。這些現在他們口頭上也都會說。

我們最應該先做的就是發明測謊儀。

在中國從計劃經濟時期有個福利分房，到九十年代就結束了，現在全民基本都是購買商品房，沒有哪個行業例外，老師也不可能單獨來個配房制度。這明顯是開倒車。

思想問題不解決，師德師風不重塑，不要說配房，就是高薪，高位，再高待遇也不能搞好本質工作。這不僅僅是教師職業就是其他職業沒有對職工解決利國為民服務思想和職業道德問題，只提各種待遇都是無事餘補，起不到作用的。所以過去有人提什麼高薪養廉都是行不通的，一樣道理。

教師還是應該在體制內不要引入市場，一旦引入市場，教育公平就沒有了，有錢就有成績了，課外補習班也要打壓，成績高於及格分的不允許補習，將高考拆散，平時成績佔高比例，比如50%，將動腦型人才和動手型人才區別對待，劃分兩種評比系統，從小學就有所區別，讓學習不好，但動手能力強的還以為也能充滿自信和希望的健康成長。

老師和公務員，醫生是當下最好的待遇了。你還怕沒人願幹呀？只要放開，競爭上崗 ，老師的素質 一定會大大提高。中國的關係學讓太多的人無法施展自己的才華 。一個世界第二大經濟體的大國卻有一半的孩子無法接受高中的教育，真是讓人太無語了！

光要這要那，學校的工作，老師們的責任都去哪了，領導們掏空心思咋把學校的錢給花掉，有的老師教學是為了混工資，以前教師工資待遇是有些低，但現在的工資都可以了

籬笆扎得緊，野狗鑽不進。關鍵是制度和法規要嚴格執行，不給公職人員一切私心雜念及行為有任何的機會才是正道！你這種變相提高福利待遇的想法萬萬使不得！！！

這麼問我看就是不懷好意，我就納悶了，你們不是老師教的嗎？你們孩子不用老師教嗎？教師有多辛苦都是有目共睹的，為什麼天天黑起來沒完呢。我就是教師，現在高三班主任，每週工作近80個小時，我都保不齊哪天會直接倒在講臺上，看著噴子天天黑教師，感覺這社會沒良心的人真多。