這個問題有片面性，前提條件不夠完整。

看到這個問題會有一種感覺，會覺得當個老師好難，當個好老師更難。如果問題的提出方是一個家長，只能說這個家長已經有一定的想法，一個有想法的家長是很危險的，對小朋友的對老師的判斷會有有很大的影響。

在這個社會發朋友圈是一件很普遍的事情，或者家長想說的是老師是在上課的時候，或者輔導學生的時候發朋友圈嗎？還是說發的內容是趁著職務之便發一些和職務便宜相關的朋友圈資訊宣傳推廣？相信一個老師不至於說一邊上課，一邊發和該課堂有非必要性關係的朋友圈，如果老師真的這麼做的話，我們可以很直接的說不合適。但相信這種情況存在的可能性極低極低。

老師也是一個社會人，也會有自己的生活圈，娛樂圈，學習圈等等各種活動。不能單從老師的一個生活行為判斷是不是一個好老師。

結合最近討論的很火的一個家長和老師之間承擔的學生教導責任的問題，老師是一個神聖的職業 ，家長也是孩子的領航人，大家的出發點都是為了孩子更好，希望通過更好的溝通，營造更好的環境給孩子。

絕對能好好教書，這個老師能夠多發朋友圈，說明他很有進取心，正能量滿滿的老師，她想通過發朋友圈來找找靈感，或者是尋找教育的意義或者方法方式來改變教學模式，這樣的老師真的不多見，應該提倡鼓勵，這就是我們所謂的生活習慣！希望這樣的老師可以成為更加優秀的人，冬天來了，春天也不遠了

我認為很難說。

其實可以根據自身情況來分析一下。很多人都有心裡有事，幹什麼都心不在焉，心神不寧。這個時候做什麼都做不好。一個人要是過於頻繁發朋友圈，他就要花費大量精力在上面，其他地方肯定專注力會分散，這是不利於專心幹好一件事的，老話說，想幹好就要一心一意。

再反過來講，如果這樣就一定教不好嗎？也未必，如果老師教學多年，對於所教知識滾瓜爛熟，對於學生管理胸有成竹，那也不排除他做起事情遊刃有餘，精力旺盛去幹點別的也未嘗不可。

結論就是，不要簡單的一件事去判斷一個人的好壞，但是希望做什麼事都要一心一意。